20世纪90年代以来国外高中阶段“普职沟通” 研究 - 上海师范大学学报.pdf

《 》 现代基础教育研究 第 卷， 年 月 （ ） ， ２０ ２０１５ １２ ＲｅｓｅａｒｃｈｏｆＭｏｄｅｒｎ ＢａｓｉｃＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｖｏｌ．２０ Ｄｅｃ．２０１５ 　　　　　　　　 　 　　　 　 　 　 　 “ ” 世纪 年代以来国外高中阶段 普职沟通 ２０ ９０ 研究的十个视阈 ， 刘茂祥１２ （ ， ； ， ） 上海师范大学教育学院 上海 上海市上海中学 上海 １． ２００２３４ ２． ２００２３１ ： “ ” ， ， 摘 要 世纪 年代以来国外高中阶段的 普职沟通 研究 不是热门话题 往往散 ２０ ９０ 　　 　 　 ， ， “ ” 见于诸多同类研究文献中 专题研究还不是很丰富 但提供了高中阶段 普职沟通 的诸多研究 ， 、 、 、 、 、 、 、 视角 主要显现在政策分析 内涵剖析 理论根基 价值探究 困境难题 办学模式 课程建设 生 、 、 。 涯规划 保障措施 评价反思等十大视阈 ： ； ； 关键词 国外 高中阶段 普职沟通 　　 　 “ ” ， 。 “ 世纪 年代以来国外高中阶段的 普职沟通 研究 可以从两个视角来梳理 一是以 高中普职 ２０ ９０ 　　 ”、“ ” ， （ ） 沟通 高中普职融通 等为主题 在中国知网 ＣＮＫＩ 等数据库中检索有关国内学者对国外高中阶段 ； “ ”、“ 普职沟通的研究 二是以 ｉｎｔｅｒａｔｉｎ ａｃａｄｅｍｉｃａｎｄｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｅｎｅｒａｌａｎｄｔｅｃｈｎｉｃａｌｅｄｕｃａ ｇ ｇ 　 　 　 ｇ 　 　 　 － 　 ”、“ ”、“ ” ， ｔｉｏｎ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｈｅｈｉｈｓｃｈｏｏｌ ｃａｒｅｅｒａｎｄｔｅｃｈｎｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ 等为主题 在 ＥＢＳＣＯ 　 　 　 　 　 　 　 　 ｇ