循序渐进，奏响英文写作五部曲.pdfVIP

课多卜l阅读 语言文学探{ 循序渐进，奏响英文写作五部曲 周 毅 (重庆市云阳县第二初级中学，重庆 云阳 404500) [摘 要] 中考英语作文难度逐年增大，分值不断增高，初中学生怎样才能用有限的英语词汇和知识进行书面表达是广大师生面临的 重要课题。这是一个循序渐进的过程，在老师的带领下学生们踏实 “走完”写作五步骤，定能奏响优美旋律。 [关键词]信心兴趣 单词短语 正确句子 方法得当 循序渐进 写作技巧 拓展思维 分析近年来全国各地的中考作文，发现书面表达的难度在逐年 1．背诵好文章 加大 (看图写话一看图作文一提示作文 )且分值在不断提高，由刚开 平时让学生养成阅读各类优秀作文的好习惯。通过阅读背诵， 始的5一l0分到10—15分，有些省、市、地区已达~1120分之多，这足 久而久之学生就可以学会他们表达思想的词句 ，做到 有“词可用 ， 以说明写作在英语学习过程中的重要性，那么初中学生怎样才能用 有句可写”，我还推荐学生拥有一个英语作文摘抄本，让学生像学 有限的英语词汇和知识进行书面表达，写好文章是广大师生面临的 语文一样，把他们认为有用的，优美的句子摘抄下来，陶冶情操， 重要课题。俗话说得好 ， “万丈高楼平地起 ”，通过我在英语教学 提高能力。 过程中的摸索探究， 循“序渐进，奏响写作五步曲”能有效提高学 2．模仿写作 ‘ 生的写作能力。 七 、八年级时，根据教材的进度，我每周安排一节专门的作文 一 课时间，在作文课时，我先出示一篇范文 ，让学生观摩 ，理解 ，掌 ． 树立信心，培养兴趣 初中生刚刚接触到英语写作板块 ，有一种无从下手的感觉，那 握句子的基本结构，时态，固定搭配 ，特别提醒学生如何审题 ，抓 么老师的精神鼓励和开导非常重要。首先从思想上打消孩子 “害怕 住要点 (大概l5分钟)，然后给出另一篇要求差不多的提示作文， 写作从而放弃写作”的想法，我经常用一个众人皆知的：事实树立 内容进行适当的调整，让学生进行模仿写作 (15分钟)，最后集体 学生写作的信心：我问学生 “你们现在会说话吗?”他们全部都笑 评讲，订正改错 (1O分钟 )。 了，我又问学生 “那么你们刚刚生下来的时候会说话吗?”他们说 3．表扬鼓励 “当然不会”我再问 “为什么原来不会说现在说得这么顺溜?”他 (1)每次考试作文后我至少选出三篇优秀作文在教室的张贴 们一致回答 “生下来后爸爸妈妈教我们，我们天天说，当然就会说 栏进行张贴表扬，号召学生向他们学习；有时则要求作者在课堂朗 了。”我请同学们思考一个问题，不要着急回答，想好了再举手回 读 自己的优秀作文，激励其他同学的学习热情。 答： “你们现在不会写作，但老师会教你们 ，天天教，你们天天 (2)对进步大的学生或作文有所创新的学生进行点名表扬。 学，那么会不会有一天你们就会写英语作文了，而且会越写越顺溜 (3)将每篇作文中出现的经典句子整理到张贴栏，推荐学生 呢?”我看到学生们陆陆续续地举起了他们的手。每个人的脸上挂 摘抄。有些学生尽管作文没有得高分，但 自己的经典句子进行了张 满了自信和笑容，看得出来他们对英语写作产生了浓厚的兴趣。 贴表扬，也鼓励了他们要进行更好的写作。这些表扬极大地提升了 二、单词短语是基础。正确句子是框架 学生的写作 自信。 多数同学作文时感到心里 “没词”，冥思苦想搬出来一个词或 四、写作技巧是灵魂，时时刻刻记在心 一 个句子也不合英语习惯，那么在平时英语作文教学过程中，我常 写提示作文有技巧吗?有 !在学生进行了一定数量的模仿写作 常把单词短语 比喻成 “房子”的 地“基”，把正确句子比喻成 “房 后，对学生进行写作技巧的培训至关重要 。 子”的框架 ，没有这两样东西， 房“子”就不会存在 ，因此一篇英 1．准备工作 语作文不可