以高职人才培养目标为导向的大学语文教学研究.pdfVIP

第27卷 第 1期 钦 州 学 院 学 报 2012年 2月 V01．27No．1 JOURNALOFQINZHOUUNIVERSITY Feb．，2012 以高职人 才培 养 目标 为导 向的 大 学 语文 教 学研 究 秦 晓梅 (安徽商贸职业技术学院 基础教学部，安徽 芜湖 241002) [摘 要] 随着高职教育的不断发展，高职人才培养 目标的逐渐明晰，高职教育对人文素质课程也提出了 较高的要求。大学语文作为人文素质课程体系中的一门重要课程，也应当以高职人才培养 目标为导向，对其教 学活动进行深入研究，做到整合原有课程设置，实现模块化教学；结合专业特点，增强学生学习积极性；营造 良 好文化氛围，激发学生学习热情；美化大学语文课堂，体现大学语文魅力。 [关键词] 高职人才培养 目标；导向；大学语文；教学活动 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]A [文章编号]1673—8314(2012)01—0094～04 高职教 育是 以就 业 为导 向，并 为职 业 生 涯发 本科 院校 的后尘 ，以本科 院校 的大学语文课程设 展提供基础 的教 育形式 ，这种教育要求学生不但 置为参照 ，甚至沿用普通本科 院校 的教学模 式 ，那 必须掌握将来所从事职业 的专业技 能 以及为专业 么这 门课 的开设则是毫无特色而 言 的。 服务 的通用技 能 ，还要求学生具备相应 的职业精 一 门课 程 的特 点首 先 就 是体 现 在 教 材 的编 神和职业道德 。在我 国普通 高校 以及 高职 院校 写 ，以及教 学 内容 的安排上 。纵观现 在 各 个 高职 中，人文素质课程体系 已经基本建立 ，其本身也得 院校使用 的大学语文教材 ，大 多是本校教师主编 到 了一定 的重视 ，大学语文是高职高专教 育 中提 或参编 的，为 了迎合 出版社购买教材数量 的要求 ， 高学生人文素养 的一 门重要 公共基础课程 ，为 了 即使这些教材并无长处 ，但也是硬着头皮用下来 ， 使大学语 文教 育能够更加适 应 高职人才培养 目 所 以教材质量可谓参差不齐 。即使是一些质量稍 标 ，有必 要对 大 学语 文 教 学 活 动进 行深 入 的规 划 好 的教 材在 篇 目选 择 上 也 是 毫无 特 色 ，要 么 是将 和研 究 。 本科 院校 的大 学语 文 教 材 照搬过 来 ，突 出 了篇 目 的文学性 ，但缺少高职教 育所必须 的实用性特 点 ； 一 、 高职 大学语 文教学活动现状 要么是将高 中语 文教材 的篇 目移花接木 ，突 出了 (一 )课 程 特 点不 突 出 ，难 以充 分 发挥 培 养 学习的趣 味性 ，但缺少 时代特色 。在笔者看来 ，大 学生综 合素 质 的作用 学语 文教材 在篇 目的选 择上 不妨 以不 同类 型 的院 大学语文课程 并 不是高职教 育 中的新生 事 校为标准 ，以不 同院校 的不 同专业为标准 ，各 自编 物 ，而是在本科 院校 的非 中文专业 中普遍开设 的 写 出一些适 合 本 院校 、本 专业 特 点 的教 材 来 。当 一 门旨在提高非 中文专业 学生人文素养 的课程 。 然大 学语 文 教 材 编 写 的核 心 问题 就 是 篇 目的选 但是如果高职 院校在开设这 门课程时 ，只是步 了 择 ，要想选择到适合本 院校 、本专业特 点的篇 目 [收稿 日期]2011—12—12 [项 目名称]安徽省教育厅人文社会