“质量工程”建设存在的主要问题及对新一轮质量工程集成式发展的思考.pdfVIP

现 代 教 育 科 学 高教 研 究 M0DERN EDUCATIoN SCIENCE 2012年第 1期 质‘‘量工程建设存在 的主要问题 及对新一轮质量工程集成式发展的思考 廖 红 [摘 要]本文在总结质量工程实施 以来存在的主要 问题 的基础上 ，通过对 已实施质量工程 中项 目间 关系的分析 ，构建 了质量工程项 目的集成体系，强调将学科建设纳入新一轮质量工程 ，作为评估质量工程 建设成效的载体 ，并提 出了质量工程集成 申报和集成式发展 的思路 。 [关键词]质量工程 问题 集成式发展 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1005--5843 (2012)02一O127一O3 [作者简介]廖红，内江师范学院 (四川内江 641112) 质量工程是 “高等学校本科教学质量与教学改革工程” 项 目建设等现象 。 的简称 ，自2007年实施以来 ，在深化本科教学改革 、全面 2．单一项 目建设 的方式削弱 了质量工程的整体性与效 提高教学质量方面发挥 了积极的引领作用 ，是 “十一五” 果 期间高等教育领域具有重大影响的改革措施 。但也必须看 质量工程是国家为提高本科教学质量而实施 的一项重 到，以项 目建设为出发点的思路 ，暴露出了一些不足，使 要改革 ，根据教育部、财政部 《关于实施高等学校本科教 质量工程 的示范引领作用受到 了限制 。笔者根据多年从事 学质量与教学改革工程 的意见》精神 ，质量工程 的建设 以 高校教学管理 ，特别是质量工程管理 的经验 ，对质量工程 特色专业 、精 品课程 、万种新教材、实验教学示范中心、 建设存在 的主要 问题进行 了梳理 ，并就新一轮质量工程 的 人才培养模式创新实验 区、教学 团队等项 目来实施 ，这样 建设提 出建议 。 的思路本无过错 ，但数量 的累积 比质量 的变化更易显现 ， 使本为提高教学质量设立的质量工程演变成为项 目数竞争 一 、 质量工程建设存在的主要问题 的数量工程。那些在科研和教研方面有着 明显优势 的重点 1．重项 目申报 ，轻项 目建设 大学，在国家级、省级质量工程立项 中占尽优势，而数量 质量工程建设初期 ，各高校对质量工程项 目非常重视 ， 众多的一般大学特别是省属地方院校 明显处于劣势，只能 工作认真踏实，成效 比较显著 。随着质量工程项 目在高校 凌乱地填补一些数量空 白，即便通过多年的努力也很难实 影响力 的增强 以及标志性特性 的显现 ，部分学校 出现功利 现由量变到质变的转化 ，要想全面提高本科教学质量显然 性倾 向。为使项 目申报成功 ，专 门组织人员对项 目进行打 是很难的。从 内容来看 ，质量工程所建设 的 内容不是各 自 造 、包装 ，在人员结构上进 行调 整 ，在科 研和 教研成 果上 独立的，而是相互关联而构成一个系统，项 目是其 中的子 进行组合 ，使整个 申报队伍 的结构、成果尽可能地符合 申 系统 。按照系统论的观点，整体具有不 同于各个要素的系 报要求 ，这样 的项 目一旦 申报成功，由于后续建设跟不上 ， 统质或新功能，具有非加和性，也就是说，每个项 目的最 往往造成项 目进展停滞甚至瘫痪 ，建设工作无法进行 。另 优并不能达到整体效果 的最优 。事实上 ，现有 的质量工程 一 方面 ，对于那些确实具有实力获得立项的项 目而言，通 是以项 目制运行的，项 目的负责人 只负责本项 目的建设， 过 3～5年的建设应达到什么样的效果才能符合建设要求 ，