大学生的感戴与归因方式、领悟社会支持.pdfVIP

中国心理卫生杂志 2012年 第 26卷 第4期 315 · 心理卫生评估 · 大学生的感戴与归因方式、领悟社会支持 叶青青 刘洁 王新柳 (郑州大学教育系，郑州 450001 中国人 民大学心理学系，北京 100872 。华 中科技大学教育科学研究院，武汉 430074 通信作者 ：刘洁 liujie304@163．com) 摘【 要】目的：探讨大学生感戴与归因方式和领悟社会支持之间的关系。方法：采用方便取样，选取 河南省某综合性大学 320名大学生为被试 (其 中主动参与过志愿者活动 272人)，采用归因风格问卷 (ASQ)、大学生感戴量表 (SCSG)及领悟社会支持量表 (PSSS)进行调查。结果：主动参与过志愿者活 动的大学生的感戴量表总分和感戴广度得分均高于没有主动参与过志愿者活动的大学生 (P0．05)。积 极归因、领悟社会支持均与大学生感戴呈正相关 (r=0．24、0．49，均P 0．01)；领悟社会支持在积极归 因和大学生感戴的关系中有部分中介效应 ，中介效应 占总效应的41．1％。结论：积极归因能通过增强大学 生的领悟社会支持能力而提升其感戴水平。 【关键词】 大学生；感戴；归因方式；领悟社会支持；横断面研究 中图分类号：B844．2 文献标识码：A 文章编号：1000—6729 (2012)004—0315—04 doi：10．3969／j．issn．1000—6729．2012．04．015 (中国心理卫生杂志，2012，26 (4)：315—318．) Relation ofgratitudeto attributionstyleandperceived socialsupportin collegestudents YEQing—Qing，LIUJie，WANGXin．Liu DepartmentofEducation，ZhengzhouUniversity，Zhengzhou450001，China DepartmentofPsychology，RenminUniversityof China，Beijing100872，China HuazhongUniversityofScienceandTechnology，SchoolofEducationResearch，Wuhan430074， China Correspondentauthor：LIUJie，li~ie304@163．con A【bstract】Objective：Toexaminetherelationofgratitudetoattributionstyle，perceivedsocialsuppo~incol— legestudents．Methods：Totally320collegestudentswereassessedwiht hteAttributionalSt)leQuestionnaire (ASQ)，ScaleofCollegeStudentsGratitude(SCSG)andPerceivedSocialSuppo~Scale(PSSS)．Results：Theto— talscoresnadspna subscoresofSCSG weresignificantlyhigherinhtosewhoactivelytookpartinvolunteeractivi— tiesthanhtosewhodidnot【(55．0 ±6．0)VS．(52．4±6．2)，(23．8±3．2)VS．(22．5 ±3．3)，Ps0．05】．Posi— tiveattributionstyleandperceivedsocialsuppo~werebothpositivelycorrelatedwith