在职中小学教师“有偿补课”禁令的合宪性分析——以德国“阶模式”为思考框架.pdfVIP

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2017-07-14 发布于湖北
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在职中小学教师“有偿补课”禁令的合宪性分析——以德国“阶模式”为思考框架.pdf

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在职中小学教师“有偿补课”禁令的合宪性分析——以德国“阶模式”为思考框架.pdf

l嘉釜；警法 §官治：职研 g业究；学 |院 |囝在职中小学教师“有偿补课禁令的合宪性分析以德国 “三阶模式”为思考框架饶龙飞(#Nm大--政法学院，江西吉安343009) 摘要： “有偿补课”禁令限制了在职中小学教师所享有的宪法规定的财产权、劳动权和平等权，尽管该禁令在宽松审查基准之下可以通过明确性和比例原则的合宪性审查，但在《义务教育法》、《教师法》等上位法律、行政法规未明确禁止有偿补课或未明确授权的前提下，教育部、省级人大常委会无权以行政规章或行政规定、地方性法规等形式禁止在职中小学教师有偿补课，关键词：中小学教师；有偿补课；合宪性；三阶模式 MiddleSchool ontheProhibitionof’ConductLessonsfor and Constitutional Primary Analysis Payments’for Teachers ——basedonGerman’Three-scaleModel’ Rao Longfei ofPoliticalScienceand fSchool Law，JinggangshanUniversity，Ji’an343009，ChinaJ for limitedthe of toworkand to Abstract：Theof’conductlessons right prohibition payments’has rightproperty，right andmiddleschoolteachersl}leour the the beentitledto by constitution．Althoughprohibitionmaypass equality