高校教学质量评价教师调查问卷结果分析.pdfVIP

药学教育2012年 第28卷 第2期 高校教学质量评价教师调查问卷结果分析 吕小迅 黄晓媚 邹晓宏 广东药学院教务处 (广州 510006) 摘 要 高校教师教学质量评价是教学质量监控体系中重要的组成部分。通过对本校教师进行调查问卷，表明大 部分教师能正确认识学生评教工作的意义，认为学生有能力对教师的教学工作作 出客观评价。同时，认为教师的 教学过程和教学效果是影响教师教学评价高低的主要因素，但一些与教学无关的影响因素对于评价结果的干扰也 不容忽视 。 关键词 教学质量评价；问卷调查；实证分析 高校教师教学质量评价主要是指学生依据一定 广东药学院教师进行随机抽样 ，教授、副教授、讲师、 的标准体系，对教师教学工作进行定性和定量的评 助教的比例为 1：2：4：1。由经过培训的调查员现场 价，作为教学质量监控体系中重要的构成部分，一方 发放问卷，调查对象匿名独立填写，当场收回。问卷 面能促使教师改进教学、提高质量，另一方面能增进 共有 I1个问题，其中10个为单项选择，1个为多项 学生与教学管理者之间的沟通交流，为后者提供了 选择。调查内容包括开展高校教师教学质量评价工 一 个掌握教学一线真实情况的平台。我国高等教育 作的必要性、学生评教时的态度、依据及其他相关问 进入大众化阶段后，高校教师教学质量评价逐渐成 题，涉及了三个可能影响学生评价结果的因素：学 为许多高校质量保障机制中必不可少的一项工作。 生；教师；课程等其他因素。 但从一些高校教师教学质量评价的实践来看，该项 本研究着重探讨学生及教师因素对评价结果的 工作引发了部分教师疑虑，担心会影响师生关系。 影响。使用EpiData3．1软件，采用双录人法录人数 为了解高校教师对教师教学质量评价的看法及改进 据，建立数据库，核对检错后，采用 SPSS17．0软件对 教学质量评价工作，提高其有效性，促使其健康发 数据进行描述性分析和卡方检验。 展，笔者于2010年对广东药学院的部分教师进行了 二、结果 问卷调查 。 本次调查发放问卷 124份，回收有效问卷 ll6 一 、 对象与方法 份，有效应答率为93．6％。其中，男48份 (41．4％)、 采用多阶段分层随机抽样方法，按职称比例对 女68份(58．6％)；教授 16份(13．8％)、副教授 3O份 A PreliminaryStudyonStatusofTutorialSystem for PharmaceuticalUndergraduates DINGXiao—Qiu (SchoolofPharmaceuticalSciences，SunYat—senUniversity，Guangzhou510006，China) Abstract：Theimplementationoftutorialsystem forundergraduatespromotesthedevelopmentofundergraduatesin conditionsofhigher education and teachingreforms．Based on hte investigation ofSchoolofPharmaceutical Sciences，Sun Yat—senUniversity，htisstudy firstlyintroduced the statusofimplementation oftutorialsystem for undergraduates，andhten severalproblemswereanalyzed．Finally，several suggesti