我国高校当前新闻教育改革探究.pdfVIP

维普资讯 第 29卷第2期 吉首大学学报 (社会科学版) Vo1．29，No．2 JoumalofJishouUniversity(SocialSciencesEdition) 2008年3月 Mar． 2008 我国高校当前新闻教育改革探究 徐晓红 ，李端生 (1．中南大学高等教育研究所，湖南 长沙 410000；2．吉首大学文学与新闻传播学院，湖南 吉首 416000) 摘 要：从我国高校新闻教育的历史与现状入手，指出了当前国内高校新闻教育在学校教育、新闻实务界的反 馈和学生与社会的态度三个方面反映出的问题，分析高校新闻教育改革的必要性与重要性，从树立大新闻传播 教育观、新闻教育改革的具体实施、高校与媒体的互动等方面阐述改革的构想与措施。 关键词：新闻教育；新闻学；改革 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号： 1007—4074(2008)02—0168—06 作者简介：徐晓红(1968一)，女，副研究员，中南大学高等教育研究所硕士研究生。 李端生(1963一)，男，湖南龙山人 ，吉首大学文学与新闻传播学院研究员。 新闻教育既包括正规的系统的学校教育，也包 养、在职教育)进行反思，“大新闻传播教育”的观点 括对在职人员进行的继续教育和终身教育。在我 已浮出水面并逐渐被接受。 国新闻教育机构大致分为四类 ：一是专门培养高级 一 新闻人才的院校，如中国传媒大学、中国新闻学院 、 我国新闻教育现状分析 等；二是高校新闻院系设置的相关的新闻专业；三 新闻教育在我国的发展可以分为三大阶段：起 是新闻学科的研究机构，如中国社科院新闻研究所 步为大家公认的 “北京大学新闻学研究会”成立，直 和省市社科院新闻研究所等，培养硕士、博士等高 至 “文革”之前，处于 “平缓发展阶段”；“文革”期间 层次人才的地方；四是一些大的新闻机构定期或不 新闻传播事业 以及新闻教育都遭到了严重的破坏， 定期举办的短期新闻培训班。 虽然只有十年 ，但负面影响很大，是新闻教育的 “灾 本文所涉及的新闻教育主要是专门的新闻院 难阶段”；1978年党的十一届三中全会 以后，各个 校和一批高校的新闻院系所进行的新闻专业教育， 统称为高校新闻教育。它是当前我国新闻教育的 领域空前的解放思想，经济建设蓬勃兴起，教育事 主要形式与主流，以高校新闻专业学生为主要培养 业也向着多元化、多层次的方向发展，新闻教育事 对象，以新闻学知识和技能为主要传授内容，以培 业如雨后春笋般地兴起，至今势头不减，此为 “复苏 养媒体专业人员为 目标。随着社会的发展，传统的 后的繁荣阶段”。 高校新闻教育模式开始暴露出一些弊端，而Et新月 1983年 5月，中共中央宣传部和国家教育部 异的发展形势使得人们开始对新闻教育(含媒介素 召开了建国以来第一次全国新闻工作座谈会，着重 收稿 日期：200r7—12—18 维普资讯 讨论了新闻教育的发展规划，作出了加大新闻教育 可