现代汽车维修诊断技术教学中方法论的教学.pdfVIP

现代汽车维修诊断技术教学中方法论的教学.pdf

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●教改纵横 经《济师)2008年第 11期 现代汽车维修诊断技术教学中方法论的教学 ●吴 凯 张 莉 摘 要:方法论是关于科学的一般研究方法的理论,探索方法的一 来查找故障发生部位,主要方法是用观察法从形位关系和零部件的磨损 般结构,阐述它们的发展趋势和方向,以及科学研究中各种方法的相互 以及各部间隙上发现并排除故障,这是典型的运用形象思维的方法分析 关系问题。在20世纪90年代以来,由于计算机控制系统在汽车领域的 问题的案例,其分析故障的内容及步骤如表 1。 广泛应用,使得我国传统汽车维修诊断技术正在转变为现代汽车维修诊 表1手动变速器跳挡故障的检修内容 断技术。表现为汽车维修诊断技术、方法以及维修诊断理念的改变。文章 步骤 操作程序及内容 对汽车维修诊断技术课程中的维修理念,以及汽车检测诊断的方法论的 1 解体手动变速器 教学进行了探讨。 2 检查换档杆的定位及磨损情况 关键词:汽车维修 诊断 方法论 中图分类号:G642 文献标识码:A 3 检查换档定位装置的磨损情况 文章编号:1004-4914(2008)l1-138—02 4 检查齿轮的磨损情况 5 检查换档拨叉的磨损情况 一 、 引言 6 检查齿轮轴的间隙 方法论是关于科学的一般研究方法的理论,探索方法的一般结构, 7 检查各轴的平行度 阐述它们的发展趋势和方向,以及科学研究中各种方法的相互关系问 8 检查变速器壳体的形位公差 题。20世纪随着自然科学的发展出现了许多新方法,如控制论方法、信 息方法、系统方法等,促进了方法论研究的高度发展。科学方法论愈来愈 显示出它在科学认识中确立新的研究方向、探索各部门的新生长点、提 示科学思维的基本原理和形式的作用。唯物辩证法是从人类的实践中总 结和概括出来的正确的哲学方法,是科学研究的普遍的方法论。它对 自 然科学的一般研究方法起指导作用。并将随着科学实践的发展而发展。 汽车维修业作为 自然科学的一部分也应该进行方法论的研究①。在汽车 维修诊断课程的教学过程中,应该加强学生思维方法的教学,使学生掌 握一种汽车维修诊断思维方法,而不是单纯地学习汽车维修诊断的知 识。也就是说 “授人以鱼,不如授人以渔”。 二、传统与现代汽车维修诊断技术思维方式的区别 2l世纪是我国汽车维修业发展历程中一个剧烈的变革时期,是我 国传统汽车维修诊断技术与现代汽车维修诊断技术的分水岭。导致这场 变革的主要原因是计算机控制系统在汽车领域上的广泛应用(如:电子 燃油喷射系统、防抱死制动系统、安全气囊系统、电子控制自动变速器系 统、数字组合式仪表等等)@。计算机控制系统在汽车上的应用,彻底改变 了汽车维修诊断技术的现状,对传统汽车维修诊断技术中故障诊断的方 法提出了严峻的挑战,开创了全新的汽车维修诊断理念。传统汽车维修 诊断技术是以单纯机械修理工艺为基础,以经验作为故障判断依据的手 工操作技能,其技术延续的方式主要以师徒相传为主,其工艺特征主要 表现为手工工具的应用,因而传统汽车维修诊断从其本质上讲只能称为 手艺,而不是技术@。现代汽车维修诊断是以综合检测维修技术为基础的 诊断技术,其表现形式为 “七分诊断、三分修理”。汽车诊断是应用现代化 诊断设备进行科学分析的过程,已成为现代汽车维修诊断技术中的重要 环节。故障诊断使汽车维修诊断从 比较简单的体力劳动过程向较为复杂 的脑力劳动过程转化。汽车维修中诊断与修理

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