云南省德宏州梁河县第一中学高中语文 2.6辛弃疾词两首案 新人教版必修4.docVIP

《辛弃疾 词两首》教案 【教学目标】 1．记：积累字词名句，背诵这两首词。 2．读：反复吟诵，理解词的内容，品味重点语句，领悟词的内涵；了解词的用典；理解词人所抒发的英雄失意、 功业未成的悲愤之情。 3．写：运用典故写一个作文片段。 4．练：学习移情于物的写作手法。 【知识储备】 了解文学常识： 作者： 辛弃疾(1140—1207)，南宋词人，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。曾参加抗金义军，后投归南宋，一生力主抗金，曾上《美芹十论》《九议》条陈战守之策，显示其卓越的军事才能与诚挚的爱国情怀。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。作品集有《稼轩长短句》。 背景 ：1、《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)秋，此时词人南归已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用，深感压抑，内心愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。 2、《永遇乐·京口北固亭怀古》写于开禧元年(1205)，此时词人已66岁高龄。他本以为此时能有所作为，可以积极备战练兵，积蓄军事实力，准备北伐。但很快他便发觉了宰相韩侂胄是为了邀功，只想草率出兵，而朝廷则毫无北伐复国之意。于是作者深感失望和气愤，他登上北固亭，把自己的一腔怒气和怨恨尽情地宣泄在这首词中。 【课前学习】 夯实基础知识 字音识记 (1)遥岑远目 （cén)　　(2)玉簪 zān) (3)螺髻(jì ) (4)鲈鱼堪脍(kuài) (5)揾英雄泪(wèn ) (6)舞榭歌台(xiè ) (7)佛狸祠(cí ) (8)封狼居胥(xū) 词义理解 （1)清秋： 清冷高远的秋天。 (2)休说：不要说。 (3)赢得：落得。 (4)可堪：哪堪，怎堪。 (5)舞榭歌台：演出歌舞的楼台。榭，建在高台上的房子。 (6)寻常巷陌：普通街巷。 【探究学习】·登建康赏心亭》 1．《水龙吟·登建康赏心亭》是一篇登临之作，词人写了哪些景物？这些景物营造了怎样的意境？抒发 了作者怎样的情感？ 【答案】 (1)词人写了秋天里的青天、流水、远山、落日、断鸿等自然景物。(2)营造了一种凄清的意境。 抒发了自己飘零的身世和孤寂的心境 抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。 【答案】　 指辛弃疾。①辛弃疾生于北方，长于北方，快意于北方。②他渡江南归，本想以江南为自己的家乡，可是南宋统治集团却不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子。 【点拨】要抓住范围不放.这是一个倒装句，亦即江南游子在落日楼头，所以本题实际考察的是谁是抒情主人公的问题，通读全诗，结合背景不难解决。 3．在《水龙吟·登建康赏心亭》一词的下片，作者一连运用了张翰、许汜、桓温的典故，这些典故流露出词人怎样的心境？请填表归纳。 典故 词人心境 张翰 思念故土，收复北方河山的心愿。 许汜 嘲讽统治者不知心忧国家命运。 桓温 哀叹自己年华的老去，北伐渺茫，担忧国家前途。 4. 《水龙吟·登建康赏心亭》这首词的主旨是什么？请归纳。 【答案】　 这首词通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发了词人收复失地、统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现了对南宋统治者苟且偷安的批判，表达了深沉的爱国之情。 【点拨】主旨：主要的意义﹑·京口北固亭怀古》 1．《永遇乐·京口北固亭怀古》是一篇怀古词，作者怀想了古代的哪些人和事？ 【答案】 (1)缅怀了孙权、刘裕的英雄业绩。(2)追溯了刘义隆北伐失败的战事。(3)痛忆了高宗时金兵南侵的扬州战火。(4)感慨廉颇的的壮志未已。 典故 作者情感 。 孙权 英雄已不见，无人可御外辱之叹。。 刘裕 景仰古代英雄，流露恢复中原之志。 刘义隆 对朝廷仓促北伐的警告。 拓跋焘 对朝廷偏安一隅，忘记收复失地的愤怒。 廉颇 报国无门，壮志难酬之愤。 2.《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词的主旨表现在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上。根据上、下片的内容说说这个句子的具体含意。 【答案】　 该句是以廉颇自况。词人景仰孙权、刘裕这样的英雄，胸怀恢复中原的大志；要在有充分准备的条件下进行北伐，草草出兵只能招致失败；回顾南下后四十三年，屡遭废黜，最后以廉颇自比，表示仍能为国效力，同时也抒发了报国无门、壮志难酬之愤。 【点拨】 这意味着要从整首词入手才能比较好地解决这个问题 3．《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》都