传媒院校网络教学资源建设探讨.pdfVIP

疋科技风 传媒院校网络教学资源建设探讨 张大维曹海燕 1 172) (中困传媒大学南广学院，江苏南京21 睛要】高校信息化建设使得很多高校网络基础建设更上新台阶。校园网资源建设是信息化建设核心，本文分析了高校网络教学资源建设 的现状，并棵据传媒院校资源使用特点提出了具有传媒院校特色的网络教学资源信息化建设意见，并对网络教学资源建设现状、WEB20思 想的引入等方面进行了探讨。 饫键词]传媒院棱；网络教学资源；建设；信息化 近年来，各高校在信息化建设方面投入了大量的人力物力财力， 载和服务器要求高而无法直接共享到网络，这严重制约了网络教育资源 如何让信息化的建设取得较好的教学效用，实现以教学为目的的信息化 的建设。 建设，网络教学资源的建设有着决定性作用。传媒类院校特殊的专业结 许多高校没有积极引导学生使用网络教学资源，导致学生对资源 构，决定了其网络教学资源建设具有典型性。 反馈和评价信息得不到有效回应，使得网络教学资源内容不能及时改进 一、从信息化发展看传媒院校网络教学资源建设现状 和完善。 随着信息化的深入发展，各高等院校开始重视教育信息化的建设， 二、传媒院校网络教学资源建设探讨 许多高校完成了校园网的升级改造，并成立了专门的信息化部门负责规 笔者的工作单位属于传媒院校，在几年建设过程中基本完成了千 划和建设校园网的信息化。传媒院校以立足传媒业的专业特色在网络教 兆校园网的基础设施建设，网络覆盖整个校园，采用典型的三层结构， 学资源建设方面有如下问题。 目前正处于网络教学资源的建设阶段。下面针对该单位的网络教学资源 (一)信息化意识不强，网络管理机制不够健全 建设进行探讨。 传媒院校虽然处于传媒业界前沿，但普遍不太重视信息化建设， 6--)传媒院校网络教学资源使用特点 信息化应用意识也不够强烈。很多传媒院校因缺少有高度的统一规划， 1．网络教学资源互动性要求高 在信息化建设过程中，对设备参数、性能和高端技术盲目追求，认为买 传媒院校的专业与传播业界结合较紧密，师生对于媒体的体验性 了足够好的硬件和软件，就是实现了教育信息化。在网络教学资源建设 要求较高。受各种媒体专业人群的影响，传媒类专业的学生思维比较开 中亦是如此，若简单地把信息化与技术划等号，往往会适得其反，导致 阔。对于形态静止，表现方式呆板的资源呈现方式很难培养其参与热 网络教学资源建设脱离传媒院校的实际情况，制定的技术解决方案背离 情。而对于内容丰富、互动性强的内容，传媒院校的学生往往会表现出 实际需求。 很高的参与度，从被动学习到主动学-3的转变几率增大。因此，传媒院 部分高校虽然有很好的校园网基础设施，但需要改进和规范网络 校在建设网络教学资源时，更要充分考虑呈现方式是否活泼。多媒体内 管理工作。传媒院校普遍对传统媒体形态关注较多，部分专业对新媒体 容表现形式是否多样，交互特性是否有较高质量，都直接影响到网络教 也开始有所关注。但因信息化意识不强，技术力量薄弱，疏于关注校园 学资源的使用频率。 网的网络管理工作。信息化资源来源于传媒院校的各教学单位，这需要 2．媒体类型丰富性要求高，数据传输量大，校园网压力大 从校级高度重视和仂调信息化资源的整合，同时也需要有一个行之有效 一般高等院校在建设网络教学资源时，对于数据量大的视频流不 的信息化建设领导和管理体制，这样才能使网络资源建设统一、健康、 需要考虑太多。传媒院校因专业要求对网络教学资源中的多媒体质量要 有序发展。 求高，比如图片类的网络资源一般都要求高清晰度格式，分辨率较大。 (二)网络教学资源建设缺少统一规划，导致耗资大，重复建设，