化归思想在常微分方程教学中的应用.pdfVIP

第 21卷 第 1期 河南教育学院学报 (自然科学版) Vo1．2l No．1 2012牟 3月 JournalofHenanInstituteofEducation(NaturalScienceEdition) Mar．2Ol2 doi：10．3969／j．issn．1007—0834．2012．O1．017 化归思想在常微分方程教学中的应用 ff,q娜 ，郑群珍 (1．河南农业大学 信息与计算科学系，河南 郑州450002；2．河南教育学院 数学系，河南 郑州 450046) 摘要：通过分析常微分方程(组)的解法及一阶常微分方程解存在唯一性定理的证明，全面总结了常微分方程 中的化归思想 ，并阐述 了在常微分方程教学中融入化 归思想的意义． 关键词 ：常微分方程 ；教学；化 归思想 中图分类号 ：G642．0；O175．1 文献标识码 ：A 文章编号 ：1007—0834(2012)01—0053—02 0 引言 常微分方程是 l7世纪与微积分同时诞生的一门理论性极强且应用广泛 的数学学科之一．在历史上， 牛顿正是通过求解常微分方程证实了地球绕太阳运动的轨道是椭 圆的；亚 当斯和勒威耶通过常微分方程的 计算预见了海王星的存在．随着科学 的发展 ，常微分方程渗透到了诸如电信 、化工、航天、生物 、医药 、经济 、信 息、军事 、控制 、管理乃至社会科学等各个领域，显示 了其蓬勃的生机和活力． 常微分方程是数学相关专业的必修基础课，对先修课程 (数学分析和高等代数)及后继课程 (数学物理 方程 、微分方程 的数值解 、微分几何 、数学模型等)起到了承前启后的作用． 数学思想方法以具体的教学 内容为载体又高于具体 的教学 内容 ，在教学过程中融人数学思想方法可 以 使学生深化理解 、发展思维 、提高素质．化归思想是常微分方程的重要数学思想方法 ，常数变易法 、代换法 、逐 次逼近法等都体现了该思想 的应用．化归思想是指 “在解决数学 问题的过程 中，把待解决的问题进行转化， 将复杂的问题转化为简单 的问题 ，将 困难 的问题转化为容易的问题 ，将 未解决 的问题转化为已解决的问 题”¨．关于在常微分方程教学中融入化归思想 的重要性和意义以及化归思想在常微分方程求解 中的应用 已有一些研究 ．本文将全面讨论总结常微分方程中体现化归思想的问题． 1 常微分方程 中的化归思想 1．1 一阶常微分方程初等解法中的化归 一 阶常微分方程的5种常见类型 (变量分离方程、齐次方程、线性方程 、伯努利方程 、恰 当方程)中，作为 基础的是变量分离方程和恰 当方程 ，其他类型的方程均可借助变量变换或积分因子化为这两种类型． 1．2 一阶隐常微分方程解法 中的化归 一 阶隐常微分方程 F(，Y，Y)难 以直接解 出Y，可通过引入参数将其化为导数 已解 出的类型(即一阶常 微分方程的五种常见类型之一)求解． 1．3 高阶微分方程解法 中的化归 求解常系数齐次线性方程的特征根法 (或欧拉待定指数函数法)把微分方程 的求解问题化为代数方程 的求根问题 ，从而省去 了相对繁杂的积分运算．用于求非齐次项为多项式函数 、指数 函数 、正弦(或余弦)函 数以及它们 的某种乘积组合 的常系数非齐次线性方程的待定系数法 ，如同特征根法一样 ，把原 问题化为代数 方程求根问题．求一般二阶非齐次线性方程特解的幂级数解法和待定系数法的简化思想类似．求解常系数非 齐次线性方程特解的拉普拉斯变换是先将线性微分方程转化为复变数的代数方程 ，再 由拉普拉斯变换表或 反变换公式求出微分方程的解．求解一般非齐次线性微分方程的常数变易法 ，是利用对应齐次线性方程的通 解通过变量变换将其转化为易求解的方程或方程组．通过变量替换将高阶方程化为低阶方程也是化归思想 收稿 日期 ：2011—11—24 基金项 目：国家 自然科学基金 作者简介：姬利娜 (1979一)，女，河南新安人 ，河南农业大学信息与计算科学系讲师，博士，主要研究方向：偏微分方程 54 河南教育学院学报 (自然科学版) 的应用 ． 1．4 一阶微分方程解的存在唯一性证明中的化归 一 阶微分方程解的存在唯一性证明，是将微分方程的求解转化为积分方