机电专业学生顶岗实习考评改革的探讨.pdfVIP

装《备制造技术)9_o12年第4期 机电专业学生顶岗实习考评改革的探讨 刘晓辉 (广西机械高级技工学校，广西 柳州 545005) 摘 要：通过对机电专业学生顶岗实习考核的评价 内容及评价方式的研究，确定了“校企共同综合评价”为考核评价的 最佳方法，并在学生顶岗实习中进行运用，不但提高了学生顶岗实习的工作效率，防止了顶 岗实习目的异化。同时完善 了学校的成绩管理体系。 关键词：机电专业；学生；顶岗实习；考核评价；校企共同综合评价 中图分类号：G718 文献标识码：B 机电类职业学校学生毕业前，通常会安排进行 动的重要组成部分；是学生将理论知识转化为实际 实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。顶岗 操作技能的重要环节。对中职学生来说，更是一个能 实习不同于其他方式的地方，在于能使学生完全履 够在真实工作环境培养严谨的工作作风、良好的职 行其实习岗位的所有职责，独挡一面，具有很大的挑 业道德和职业素质的重要步骤。 战性，对学生的能力锻炼起到了很大的作用；是 《国 学校在组织学生实习时，不能以为只要学生不 务院关于大力发展职业教育的决定》中的 “2+1”教育 出事，就不用再管其他了。实习是一个重要的教育过 模式，即在校学习2年，第三年到专业相应对 口的指 程 ，对于以培养技能人才为 目标的职业教育来说，更 定企业 ，实习 12个月后 ，然后学生和企业再签订正 是要将行为和思想指导渗透到学生顶岗实习的细节 式就业合同。 之中。因而加强对顶岗实习期间的考核评价方法的 顶岗实习，是中等职业教育人才培养的一个重 研究，具有重要的现实意义。 要环节，已成为当前中职教学改革的热点和难点问 题。本文试图通过对机电专业中职学生顶岗实习考 2 开展社会调查。了解市场需求 核的评价内容及评价方式的研究，以期能进一步优 化评价考核方法，使其更加贴近企业的需求。 在学校就业办的协助下，笔者通过走访部分企 业，了解了现代市场对中职人才素质的需求状况。我 1 学生顶岗实习考评的重要性 们先后走访了柳工、柳钢、柳微、福臻模具等四家企 业的人力资源部门，请他们分别介绍了本企业对中 各中职学校在顶岗实习时的情况，大部分是：让 职人才能力要素要求。通过对走访结果进行综合分 学生在离校前将学校所开各科 目考完后 ，得到一个 析后，得知四家企业在挑选中职人才时，非常注重学 成绩就算完成了教学任务。第三年学校监管职责淡 生适应企业实际岗位的能力，即应职应岗的基本素 化，学校与企业一旦完成交接手续，便把学生的一切 质、应职应岗的通用能力和应职应岗的专业能力。这 交给了企业 ，学校即使派有联系的教师 ，也只是隔三 三项能力反映在具体素质上 ，则认同度由高到低依 差五去实习厂家问一下情况。实习名存实亡，顶岗则 次应为：工作态度，专业技能，协作能力，职业素养， 实实在在，学校教育就此终结。顶岗实习效果，基本 道德品质，身体素质，创新意识，心理素质等。 不再纳入成绩管理体系。 从教育过程来说 ，学生到企业顶岗实习，虽然教 3 根据市场需求，制定考评方案 育行为没有发生在学校 ，但是实习过程依然是学校 教学的重要组成部分，顶岗实习只是教学形式和教 3．1制定实习方案及考核方案 学场所的变化，其仍然是中等职业学校教育教学活 为保证顶岗实习有序进行，学校必须要有周密 收稿 日期 ：2012-01—28 作者简介：刘晓辉 (1972—)，女，湖南永兴人，高级讲师，主要从事机电教学与研究工作。 189 EquipmentManufactringTechndogyNo．4，2012 的计划安排。