江西省城乡学前教育发展与对策研究.pdfVIP

SociologicalResearch 策厕：完 【摘要】《国家中长期教育改革弄口发展规划纲要 (2OLO… 工作者共同努力。 2020))中明确指 出：“要 明确政府职责、基本普及学前教育，重点 二、我省学前教育的主要 问题 发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度 。支持贫 困 1、管理机制不健全、政策法规不配套 地 区发展学前教育”。 目前我省学前教育存在管理机制不健全 ， (1)自改革开放以来，为了适应学前教育的发展，我国出台 政府责任落实不到位 ．城乡学前教育发展不均衡 ．农村办学条件 了一些关于学前教育的政策。1983年出台了 《关于发展农村幼儿 简陋，常规管理不规范，安全隐患突出，师资队伍不达标 ，保教质 教育的几点意见》；1989年出台了 幼《儿园管理条例》；1991年出 量低劣，评价机制不完善 ，监管力度不够等许多问题 ，通过调查 台了 《关于改进和加强学前班管理的意见》；1995年出台了 《关于 分析 ，提 出了我省学前教育发展对策。 企业办幼儿园的若干意见》；2001年出台了 《中国儿童发展纲要 【关键词】城 乡；学前教育；发展；对策 (2OOl-2OlO))；2003年出台了 《关于幼儿教育改革与发展的指导 意见》；2007年出台了 《关于加强民办学前教育机构管理工作的 一 、 问题的提 出 通知》；2010年国务院出台了 《关于当前发展学前教育的若干意 改革开放 以来，随着江西经济的快速发展 ，城镇化建设加 见》等。这些政策法规出台对我国学前教育的发展起到了一定的 快 ，新农村建设的推进 ，我省学前教育的规模不断扩大 ，城 乡学 积极作用，但这些文件还不配套，都是规划性和指导性的文件 ， 前教育的差距正在逐步缩小，入园率和保教质量都有了一定提 在解决学前教育存在 的问题时，可操作性不强。 高。但因城乡经济发展的不平衡，加之社会、文化、传统观念等因 (2)根据教育部发展学前教育的要求，我省也制定了一些学 素的影响，城乡学前教育发展水平存在明显的差异，仍然存在一 前教育相应的政策，主要是督导评估制度等。在 1996年出台了 系列制约学前均衡教育发展的严重 问题 ，需要政府和广大幼教 《江西省幼儿园登记注册办法试行办法》和 《江西省学前班登记 内隐知识来测量实践智力这一方法提出质疑 ，主要有：(1)以内 E．L．Practicalintelligencein everydayfife．New York：Cambridge 隐知识取代实践智力，两者实际上是一个概念，这样实践智力并 U niversityPress，2000：6，32—34，34，31，97—98，97，160—198。 非一种能力结构，而只是一种知识结构Ⅲ；(2)内隐知识可能只是 [5]SternbergRJ，WagnerRK(Eds)．Practicalintelligence：Nature 工作知识的一种形式，而不是一种新的智力结构_12；(3)内隐知识 andoriginsofcompetenceintheeverydayworld [M]．NewYork： 可能测出的不是实践智力的普遍因素 。；(4)借用情景判断测验 CamgidgeUniversityPress，1986． 的编制方法来编制内隐知识测验 。没有严格按照Wagner提 出的