教育技术专业培养教学设计师的可行性分析.pdfVIP

教 育 技术 专业培 养教 学设计师 的可 行性分析 0王红艳 渭南师范学院传媒工程学院 【摘要】文章结合教学设计发展现状，及当前教学设计师就业行业分析，进一步探宄教育技术学专业培养教学设计的可行性，以期为教育技术专业探宄新的培 养方向及就业方向。 【关键词】教学设计师；教育技术 教育技术学专业是培养能够在新技术教育领域从事 教学媒体 助学校教学三个方面 。 和教学系统 的设计 、开 发、运用、管理和评价 等的教育技术 学科 (一 )企业培训 高级专 门人才 的一个领 域。该专业的学生本身具有 教学应用及 各 走 出学校教 育技术 的范围 ，将 教 育技术 学专业延 伸到企业 方面 的优 势，具有从事教学设计工作 的基础。在教学方面，他们 教育和培训的领域。据调查 ，我 国教育技术学专业 的本专科学生 能把技术 与教 学结合 以促进学校课堂教学的优化：在企业领域， 毕业基本上局限于学校范围之 内，而 与企业缺 乏联系 ，对企业教 他们 能把教 育理论和教学实践整合起来到企业管理中 以提高企业 育、培训这一领域几乎没有涉足 。现代教育技术 的研究热点如绩 绩效 ，而在教育类公司 ，他们能用教育理论和教学设计支持教育 效技术 、知识管理、项 目管理、人员培训等领域 ，许多大公司都 教 学类软件 的设计 、开发等 。也就是说 ，教育技术学专业为教学 走在前面 ，如果将公司在培 训和组织管理方面 的经验 引入教育技 设计师提供了人才来源和发展 前提 ，教学设计师为教育技术学专 术学专业 ，那么这方面经验 的引入将 为教育技术学专业开辟一个 业 的学生提供 了广阔的就业领域 。 新 的应用领域 。 所 以，提出教学设计师这一培养方 向，不仅有利于发挥本专 中国改革开放 以来，随着国外企业大批进入 中国市场 ，企业 业的特长，拓宽本专业 学生 的就业领域 ，也有利于提高教师 的教 之 间的竞争越来越激烈，企业为培养大批 的人才开 办各种培训 。 学质量和企业培训 的绩 效。因此，教育技 术学专业应如何培养教 外企的这种培训模式也被 国内的各大企业纷纷效仿，从而扩大 了 学设计师就成为亟待解决的问题 。 国 内市场对 教学设计师 的需求量 。此时的教学设计师，更多的融 一 、 教学设计师概述 入 了企业绩效提高、知识管理和促进公司发展、壮大的工作中。 (一)教学设计 师的界定 (二)教育IT产业 《美国教学设计师就业状况调查报告》中指出：设计师 (Instruc- 教学设计师这一 岗位在教育IT产业 的需求量逐渐增多 ，是我 tionalDesigner)就是负责组织教学内容以促进学习者有效学习 国教学设计师工作 的主要领域。据调查， 自2002年~U2008年，特 的人，也称为信 息设计师 (information designer)、教育设计师 别是2005年 以来，社会需求 明显增 多。先后有30各公司明确提出 (educationaldesigner)。教学设计师主要的职责是根据用户的需 招聘该职位 ，而且招聘单位基本上是教育IT公司 。招聘的职位名 求，确定学习内容和范围，制定教学策略，采用合适的传输媒体，测 称大致有这几类：远程教学设计 师、多媒体教学设计师、课程设 试最终产品的可用性，评估修正产品。 计师 、教学方案设计师、教学仪器开发 师、课件教学设计师、课 CiSCO公司在E—learning中对教学设计师的定义为：教学设计 件教学脚本设计师等。 师是从事教 学设计工作 的人 员。他们能在教学理论的基础上运用 随着信息技术 的飞速发展 ，教育IT产业 也越 来越 受到人们 的 系统化的方法来设计各个学习事件 的具体 内容。 重视，教育产品的设计与开发也 日益显示出其