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体育 ·美育 课程教育研究 CoumeEducationResearch 2012 3月 下旬刊 砖、瓦片等来构成这座建筑的外墙，有些地方甚至故意留下了 解 ，并逐渐养成 自觉的审美习惯和热切希望表达对美 的追求 。 竹排压在混凝土上 的粗糙印痕来作为建筑 的表面 。学生在感 在心灵深处，对美产生一种乐趣和需要。当学生在认识上一旦 受到设计师另类的设计风格和别出心裁的创意中体会到设计 达到这种境界时，就会对生活产生绵绵情感 ，由此 ，就 自然而 师利用废弃老房子的建筑元素，使新建筑既不拙劣仿古 ，又传 然地产生一种描绘生活的冲动 ，随之就会用他们 的画笔，下意 承了传统韵味。并将充满现代感的造型设计和充斥着历史沧 识地去运用各种手段 ，不 同形式去表现生活的美 ，描绘生活的 桑感的外墙设计巧妙地融合，充分地与博物馆中的博物概念 美 。在他们描绘生括 中，提高学生对美术学习的兴趣 ，轻松愉 相吻合 。由此激发学生也来想像、设计、描绘”心中的城市”、” 快地学到美学知识和美术技能。在描绘美的生活中得到美的 未来环保家园”等，达到启发学生的创意思维，培养学生的创 陶冶，从而提高了他们的审美情操。 新能力的 目的。 其实。让小学美术教育回归生活的形式和途径很多．只要 五、从民俗文化入手 。培养学生的人文情操 教师能从宏观上来理解美术教育的理念 。通过教师在美术教 宁波是一个历史文化古城，有着十分丰富和浓厚的文化底 学的形式和手段上不断探索和追求 ，那就会逐渐形成美术教 蕴，几千年来积聚的文 明和传统文化、民间风俗 内涵丰富，特 师的个性化教学特色 。从而给现代小学美术教学带来一个生 色鲜明，这都为小学美术教育提供了取之不尽 ，用之不竭的好 动活泼的欣喜局面。 素材 。教师应当充分利用这些丰厚的教育资源 ，有机渗透和整 当然 ，让美术教育回归生活，并不是脱离美术新课程标准 ， 合在美术教育的实际中。如图案古朴、刀法浑厚、金碧辉映的 脱离美术教材的一意孤行，而是在实施贯彻新课程标准 中得 朱金漆木雕 ；古朴雅致、色彩和谐、绣工精湛 的金银彩秀 ：构图 一 种返朴归真，让美术教学 回归生活也并不是去冷落现存 的 自由、层次清晰、绚丽多彩的泥金彩漆等等 。从而培养学生对 美术教材，而是对现有的美术教材在教育过程中进行拓展和 祖国，对家乡优秀传统文化的热爱，对家乡、国家、乃至世界多 创新，是为了更好地完成美术新课程 目标的各项要求 ，两者并 元文化 的宽容和尊重 ，何乐而不为 ! 不矛盾。笔者 以上表述是对小学美术新课程标准 的一种解读 生活是艺术创作的源泉，而艺术创作的主要来源也在于生 和领悟，不知妥否，恳望与同行商榷。 活。所有美术作品都是 由从生活中来又回到生活 中去，对生活 参考文献 ： 的有感而发 。激发学生 的创作冲动 ，从而使他们有感而发 。有 1．《美术课程标准》．2011版第三页，北京师范大学出版社． 感而画，这样做就让学生将现实的生活和想像 中的生活联系 2．《美术课程标准》．201l版第二页，北京师范大学出版社． 起来 ，把生活和美术联系起来 。由此加深 了学生对美术 的理 篮球运动员身体素质训练方法探讨 孙 勇 黄华清 (三峡电力职业学院 湖北 宜昌 44300~ 摘【要】篮球运动员是一个综合素质要求很高的运动项 目。协调发展专项运动能力是每一个教练员制定计划的关键．也是迅 速提高球队技战术水平的保证 。通过对身体素质训练方法的讨论 ，使教练员在制定教学训练计划时。克服教学训练的片面性和无 计划性，训练更具有针对性、科学性 。 关【键词】篮球 训练 对策 【中国分类号】G841【文献标识码】B 【文章编号】2095