浅谈公民的受教育义务——信阳市平桥区小学生问卷调查的启示.pdfVIP

取业敏育 浅谈公民的受教育义务 信阳市平桥 区小学生问卷调查的启示 秦 洁 (河南财经政法大学公共管理学院，河南 郑州 45001l；韩国庆星大学中国学院) 【摘 要】公民有受教育的权利和义务，因此受教育既是公民的权利，也是公民的义务。义务本质上是国家与公民之间的关系， 义务教育的教育义务主体为国家，受教育义务主体应为受教育者本人。因此，义务教育不仅是国家的义务也是公民的义务。公民教 育是加强学生受教育义务的有效途径。因此，要加强小学生公民教育，提升公民自觉维护受义务教育权利和义务的主动性。 【关键词】公民；义务教育；受教育义务；受教育权利 一 、 引言 务教育是国家的义务，有近两成学生认识模糊。在回答 “部分贫 1982年 《宪法》在第四十六条明确规定：“中华人民共和国 困山区可以根据条件决定是否保障适龄儿童、少年接受义务教 公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品 育 ”问题是，半数 以上的学生持有错误观念 ，还有近两成学生认 德、智力、体质等方面全面发展”。由上可见，我国宪法规定受教 识模糊。从这两项问题的回答我们可以看出，小学生对义务教 育是公民的一项基本权利与义务。1986年4月，我国颁布的 育权利义务关系不明确；并没有理解在义务教育中国家有保障 《中华人民共和国义务教育法》标志着我国基础教育发展到了 公民平等接受义务教育而提供符合一定标准的教育条件的义 一 个新的阶段。这是我国首次把免费的义务的教育以法律方式 务，特别是有提供免费义务教育的义务，让公民平等地接受义 建立，即适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。2006 务教育。 年9月 1日起我国开始实施新 义《务教育法》，其根本指导思想 (二)问题发现之二：城市较集镇和农村学生更注重义务教 就是教育公平和教育均衡，它凸显了当代教育的精神：公民权 育决定权 利与公民素质。公民权利的保障以及公民素质的提升需要公民 地埔不同埘此研惠的不同回辱 积极履行义务为前提。受教育权是人的基本权利，也是人作为 公民的基本义务，提升全民族素质必须重视所有公民接受由国 TO．OO 家提供的同等优质的最基本教育。义务教育作为公民基本权利 60．O0 和公民应承担的义务，是提升公民素质的最直接的基本手段， 50．∞ 4O．O 是当代教育公平理念的内在精神。 30．OOmj Il一币同意I 为了了解小学生对公民接受义务教育的掌握程度，我们在 旦至堕壁I 20．0O 河南信阳市平桥区对 3514名生小学生的“公民接受义务教育” i0．0似 认识进行数据调查分析。 0．O 二、调查：学生对义务教育的态度 (一)问题发现之一：接受义务教育是谁决定的 表 1 学生对接受义务教育问题的认识 3514名小学生对接受义务教育问题的认识 (％) 图1城市、集镇和农村学生对公民受义务教育决定权的回答 由图l可知，城市学生在回答 “接受义务教育主要 由儿童 题 目 正确 不正确 不清楚 及其家长决定”时，正确率高于集镇和农村学生，农村学生对此 接受义务教育主要 由儿童及其 35．40％ 47．9o％ 16．80 问题 “不清楚”者明显高于城市和