浅谈语文教学中的文化认同感教育.pdfVIP

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教 学探 索 1;; 0 * } . … 一 R。 。 5 。: l 浅谈语文教学 ;【】的文化认同感教育 彭 雯 在全球经济一体化背景下 ,我国与世界各 外来文化优劣的能力。然而当前我国中学生的 国的经济、文化往来 日益密切,因此我 国的社 民族文化认同感十分的淡漠 ,长此以往,后果 会文化与人们的价值取向也难免会受到西方 是不堪设想的。有关调查显示 ,当前我国中学 文化的影响。尤其是在西方文化不断渗透的情 生的道德素质逐渐出现下滑的趋势,特别是在 况下 ,既能保持中华民族的优秀传统,又能取 网络环境中,低素质 、低水平的违反道德的事 其精华 、去其糟粕地接受外来文化 ,这是一个 件时有发生。特别是由于我国教育重理论轻实 非常复杂的难题。我们身处世界文化的大环境 践 、重智育轻德育的弊端 ,也使得学生出现了 之 中,理应很好地吸纳 国际文化的精粹 ,但是 一 定程度的心理问题。由于受到不 良社会风气 在这一过程中,我们也同样要为民族文化的传 的影响,许多青少年缺少正确的信仰和文化认 播和继承做出应有的贡献。语文教学是培养青 同,精神家园十分荒芜。因此,为了提高学生的 少年文化素养和民族情感的重要阵地,青少年 民族荣誉感与道德水平,语文教学必须要承担 则是建设我国美好未来的重要后备力量。可以 起培养学生文化认同感 、继承民族优秀传统的 说 ,未来的世界是他们的,而这些青少年从小 历史重任。 就不断地受到来 自世界多元化信息的影响,对 2.是适应全球化社会文化发展 的要求 于我国的传统文化认识较差,这非常不利于我 随着地球村 、全球化概念的不断深入人 国社会主义事业合格接班人和建设者的培养。 心 ,商务时代已经全面到来 ,全新的国际秩序 因此,作为语文教学来说,利用 自身的语言和 正在形成 ,社会文化的发展也必定是色彩纷 情感优势来加强中学生的文化认 同感培养更 呈。而青少年是我们民族的希望 ,身上肩负着 是责无旁贷的。 着保家卫国、促进国家经济文化发展的重要历 一 、 新时期在语文教学中加强学生文化认 史使命 ,而当前青少年对于我国民族文化认同 同感培养的必要性 感的低迷则十分让人担忧。我国现阶段的青少 1.是落实素质教育要求、促进学生全面发 年通常都是 9O后学生,他们从小就对西方文 展 的实际需要 化耳濡 目染,比如动画片、电影、书报杂志及可 素质教育在我国开展多年,但实际上并没 口可乐、肯德基等等,他们习惯 了享乐主义,而 有收到预期的教育效果。义务教育的 目标是为 对于我国民族苦难的过去与光辉的历史却没 了要更好地培养新一代有理想 、有文化、讲纪 有一个正确的认识,再加之受到来 自社会崇洋 律和德 、智、体、美、劳全面发展的社会主义事 媚外的错误思想影响,他们对于I家 、社会和 业合格的接班人和建设者。然而素质教育更需 历史的认知十分的肤浅,民族文化认同感非常 要引导学生深入地了解本民族的文化精髓。所

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