浅析探究类主观题的特点及做法——以2011年江苏高考题为例.pdfVIP

Vo1．4 No．1 、 ’-J■’Iq p LmERALARTSFANS 教育教学1 浅析探究类主观题的特点及做法 以2011年江苏高考题为例 高志军 (山东省滨州市滨城 区第一 中学 山东 滨州 256601) 【摘 要】随着高考改革的进一步深入及研究性学习的进一步开展 ，考试越来越注重考查学生运用所学的知识原．~I-t-：ff析、解决问题的能 力。因此，研究掌握探究类题 目的特点，把握这种题型的答题思路和方法，应该是复习备考不可忽视的问题之一 【关键词】高考改革；考查能力；探究类题 目：特点 ， 【中图分类号】G633．2 【文献标识码】A 文【章编号】1671—1270(2012)01—0119—02 随着高考改革 的进一步深入 以及研究性学习的进一步开展 ． 某一角度做一些深入研究。例如，个税起征点调整 问题、国家对房 考试越来越注重考查学生运用所学的知识原理去分析、解决问题 价的调控 、物价上涨给人 民生活带来的影响、食 品安全问题等 。 的能力 。试题 中渗透研究性学习理念 ，已成为近年来高考改革的 (二)深刻感知社会生活。让学生接触和了解社会 、解决生活中 “风向标”。在这方面 ，江苏走在 了全 国的前列 。随着新课改在全国 的实际问题是教学要达到的三维 目标之一 。如 “中学生上网”问题 普及 ，估计今后高考命题在这方面的力度还将会有所加大 。探究性 研究、“中学生早恋”问题研究、中学生如何学会感恩等 。 题 目在高考试题 中不断出现 ，对于学生转变学习观念 ，改变学习方 (三)深入 了解社会生活 。特别是科学技术为人类生存提供了 式，加强 自主、探究性学习必将起到巨大的推动作用 。因此 ．研究掌 更为广阔的空间，让学生大量获得这些科技信息，激发学生热爱生 握探究类题 目的特点，把握这种题型的答题思路和方法 ，应该是复 活的热情。如 日本福 岛核泄漏以后中国的抢购食盐问题、、环境污 习备考不可忽视的问题之一。下面就 2011年江苏高考 出现 的探究 染问题、“神州八号”与 “嫦娥二号”成功对接等。教师可以设计一些 类试题 中的其 中一个 问题作探讨 ，以揭示其命题 的特点和规律 ，并 热点问题 ，引导学生用经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学 指 出学生今后备考 的对策 。 等知识去分析研究。 (2011年江苏高考第三大题 37小题)探究题 ：结合背景材料 二、探究性试题具有人文性特点 进行探究 ，能够发现 问题 、提出问题 ，并结合运用有关知识分析问 在 以往的政治课教学中，人们过分强调政治课的政治性，忽视 题 ，创造性的提 出解决 问题 的方案、策略等。 了政治课 的 “人文性 ”，使政治课教学缺失了应有的人情味．远离 了 第六次全 国人1：3普查数据显示 ，我 国60岁及 以上人 I：q占总人 学生 的生活，严重影响了政治课的教学效果。2011年江苏高考题 I：q的 13．26％，人 口老龄化呈现加速发展 的态势，引起 了社会 的广 就是 以中国的养老 问题为背景突出了思想政治课的人文性特点。 泛关注。某校高三 (1)班同学决定开展 以 “让夕阳更红”为主题 的探 近几年来 ，全 国及各地高考试题在注重理论联系实际的同时，突出 究活动 ，请参与其 中。 了人文精神 ，引导学生树立正确 的价值取 向。如：醉驾入刑法 问题、 材料三 ：弘扬敬老美德 公共场合禁止吸烟 的问题 、中学生上 网的问题 ：食 品安全问题等具 敬老爱老是 中华 民族 的传统美德 。江苏省正在实行 “快乐万年 有人文色彩的热点问题受到越来越多的关注 ，请你运用市场经济