浅议医德教育与校园文化活动的结合.pdfVIP

· 514 · JournalofQiqiharUniversityofMedicine，2012，Vo1．33。No．4 浅议医德教育与校园文化活动的结合 蔡定彬 【摘要】 医德教育是医学生在校教育的重要部分。本文分析 了医德教育与校园文化活动结合 的作 用与意义，探讨 了如何将两者有机结合 ，提高医德教育的效果 。 【关键词】 医德教育 校 园文化活动 结合 医德教育是一个渐进 、复杂、长期的工作 ，其 中，学校教育 2 途径与方法 是医德教育的基础和必经之路 。但 目前学校的医德教育比较 2．1 结合文体课外活动 根据 医学生的培养 目标和 医学科 多的是依靠 《医学伦理学》及个别思想政治课 的课堂教育 ，方 学的性质，借助各种载体，开展类科技、文化、艺术、体育等活 式不多、灵活不够 、效果一般 。加上社会上一些不 良医疗现象 动，帮助医学生正确认识医学工作者的职业价值 ，着力培养医 及拜金主义、利己主义和享乐主义的影响，医学生往往觉得课 学生对病人高度的责任感 ，树立 良好的医德医风，培养为医学 堂上 的一些医德教育只不过是在唱高调 ，教育效果不够理想 。 事业献身的精神。通过组织系列讲座、报告会 ，对医学生进行 而校 园文化活动 以其生动活泼、喜闻乐见的形式受到广 医德 医风教育 。我们学 院先后组织 了 “怎样做一名好 医生”、 大学生 的喜爱，将医德教育与其较好结合，实现二者的双向沟 “医德医风”、“从医重德”讲座等系列讲座 ，使 同学们领悟到 通和相互支撑 ，比之循规蹈矩 的课堂教学会取得更佳 的教育 “健康所系、性命相托”的深刻含义，为他们将来走 向临床成为 效果 。 一 名优秀 的医务工作者奠定深厚 的思想基础 。通过学 习医疗 ● ● 1 作用与意义 ’ 战线先进模范人物 ，不断升华医学生 的思想境界 。组织全院 1．1 拓宽教育途径 单纯的课堂德育略显单薄、枯燥 ，而且 学生学习我院全 国 “三八红旗手”获得者何建猷 同志对技术精 教育的时间和次数有限。通过将五彩缤纷的校园文化活动与 益求精、刻苦钻研 ，勇攀医学高峰的开拓创新精神 ；视患者为 医德教育结合 ，可 以将医德教育的内容和要求融人一系列服 亲人 ，极端负责的精神和高尚的医德 。 务于学生学习、生活的活动 中，拓宽教育的途径 。特别是一些 另外 ，通过开展辩论赛、演讲赛、医学生科研立项、临床技 社会实践活动 ，让医德教育走进社会 ，做到 “重在实践、体验过 能操作大赛 ，让医学生在 “医术与医德哪个更重要 ”等 的辩论 程”，实现 “校 内教育”与 “社会教育”相结合 ，促进医学生认识 中探讨医德与医术的辩证关系；在医德医风演讲赛 中激扬文 社会 ，了解社会医疗卫生现状 ，关心卫生事业发展 ，促进学生 字 ，表达对医德医风 的诠释 ；在参与学生科研的过程 中培养严 关注 自我 ，发展 自己，提高 自己，更好 的树立为卫生事业努力 谨 的科研精神和认真的职业态度 ；在临床技能操作大赛 中提 学习和奋斗终身的信念 。 高医疗技术操作能力的同时培养专业兴趣．树立精益求精的 1．2 丰富教育栽体 课堂上 的医德教育，在许多学生眼里被 信念 。 视为说服教育 ，认为是一种强制性或半强制性的知识化说教 。 2．2 结合社会实践活动 社会实践是大学生思想政治教育 学校 的医德教育乃至所有德育教育花费大量的人力、物力、财 的重要环节 。医学教育重视理论与实践的相结合 ，医德教育 力、时间、场地等等，但往往表现为德育的低效性