泉州市专业型英语口译人才培养的现状分析.pdfVIP

第 25卷第 3期 高等函授学报 (自然科学版) Vo1．25No．3 2012年 5月 JournalofHigherCorrespondenceEducation(NaturalSciences) 2Ol2 · 调查与分析 · 泉州市专业型英语 口译人才培养的现状分析 林 小 红 (泉州经贸职业技术学院，福建泉州 362000) 摘 要 ：本课题组对泉州市6所高校英语 21译课教学现状进行 了调研 ，深入 了解泉州市英语 21译人才培养现状，为 口译人才培养模式提供可以参考的实证依据和数据。在对主要调研数据进 行分析的基础上，针对 比较突出的问题，如 口译师资问题、21译教学方法和教材使用情况、口译课 程设置 问题等进行了深入探讨，对培养专业型英语 口译人才提 出了建设性、可行性的意见。 关键词：专业型英语 口译人才；培养模式；策略 中图分类号 ：G712 文献标识码：A 文章编号 ：1006—7353(2012)03—0056—03 1 研究背景与研究方法 份 ，回收率达到了98．5 。 泉州地处福建省东南部，是古代 “海上丝绸之 课题组将采集到的数据采用 SPSS统计软件 路”的起点。随着泉州对外开放和交流的快速发 进行统计 ，定量分析和定性分析相结合 。在对调 展 ，特别是在政治、经济、文化及商贸等领域与世 查结果进行分析和讨论的基础上提出了建设性的 界各国间的交流和合作 日益密切，社会对于具备 建议 ，希望能对 口译教师以及各高校主管教学的 专业(语言专业除外)知识技能，同时又能胜任本 相关人士提供一定的思考和借鉴。 专业领域相关的英语 口译任务 的中高级人才 ，[1] 2 专业型口译人才培养的现状 专业型英语 口译人才 的需求量激增 。基于此 目 2．1 定位不准确 的，笔者所在的课题组决定对泉州高校的 口译人 当前我国以经济建设为中心 ，口译人才的培 才培养现状进行一次摸底调查 ，发现存在的问题 养定位应该主要是为经济活动服务 。泉州市各高 并寻求解决之道，从而探索出符合我市对外发展 校现行的口译人才培养模式是一种通用型模式 ， 需要的口译人才培养模式。 没有根据社会和市场需求进行专业化定位。在对 课题组采取了以调查问卷为主 ，访谈、电话调 泉州高校英语专业 口译教学的调查 中，4所学校 研为辅的方法对泉州市 6所高校的英语专业教师 均为通用口译 ，涉及的领域过于宽泛。学生需要 和学生进行了调整 。问卷 的采集时间为 2011年 学习掌握口译涉及的几乎全部领域 ，其结果是缺 9月一12月。 乏完成专业 口译 的人才 ，毕业生也鲜有能胜任基 教师问卷部分由4所高校曾经和正在担任 口 本的 口译工作的，因而 口译人才培养的最终结果 译课的教师填写 。教师问卷共发放了 9份 ，问卷 却是 “专业人员不懂外语，外语人员不懂专业”的 中共设计 了28题 ，回收有效问卷 9份，回收率达 两难局面。 到了 100％。学生问卷部分由英语专业高年级已 2．2 口译课 时偏少 经修过t：l译课程的学生填写 。学生问卷共发放 我国教育部早在 2000年 5月颁布的 《高等学 282份 ，问卷中共设计了3O题 ，回收有效问卷 278 校英语专业英语教学大纲》中就 已经将 口译课规 收稿 日期 ：2012一Ol一25．