高中生记叙文写作现状分析与对策研究 - 河北师范大学学报.pdf

2008 年 8 月 河北师范大学学报/ 教育科学版/ Au g . 2008 第 10 卷/ 第 8 期/ J OURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY/ Educational Science Edition/ Vol . 10 No . 8 高中生记叙文写作现状分析与对策研究 宋宏雄 , 王 　静 (河北正定中学 ,河北 石家庄 　050800) 摘 　要 :高中生写作记叙文的数量在减少 ,水平在降低 ,高中记叙文写作教学前景堪忧 。其原因是多方面 的:有高考试题的原因 ,有作文教学的原因 ,有文体特点的原因等 。要提高高中生记叙文写作水平 ,需要加强 记叙文写作在高考中的地位 ;强化记叙文的文体意识 ;加强构思能力的培养 ;强化描写能力的训练 。 关键词 :高中生 ; 记叙文 ; 现状 ; 对策 ( ) 中图分类号 : G 633 . 34 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 :10094 13X 2008 080 103 03 叙文的数量也少得可怜 ,而获得高分的记叙文则更是凤毛麟 　　一 、高中生记叙文写作的现状 角 。下面的数字是对南方出版社出版的《中国年度最佳高考 河北省某重点中学 2007 年高三第一学期期末语文考 满分作文》各类文体的统计 :本书共收录作文 169 篇 ,其中议 试 ,作文试题如下 : 论文 13 1 篇 ,夹叙夹议的文章 23 篇 ,记叙文只有 15 篇 。 阅读下面的文字 ,按要求作文 。 全面分析高中生记叙文写作存在的问题 ,主要表现在以 社会很复杂 ,形形色色的诱惑动摇着人们的心态 。战胜 下三方面 :一是不符合文体要求 。“符合文体要求”是指符合 诱惑 ,才能走向成熟 ,获得成功 。请以“战胜诱惑”为题 ,写一 试题规定的文体要求和符合考生 自己选定的文体要求 。如 篇不少于 800 字的记叙文 。 果考生选定了写记叙文就要写得像记叙文 ,不能写成“四不 应该说 ,这个作文题既没有什么特点 ,也没有特别的难 像”。二是长于概述 ,短于描写 。通篇往往是对 自己所经历 度 ,但是结果却很让人吃惊 。下面是两个重点班 的统计 的一个事件的概括叙述 ,没有语言描写 、行动描写 ,更没有细 数字 : 节描写、心理描写 、环境描写等 。没有把人物放在矛盾冲突 ( ) 总人数 12 1 人 。其中 ,写成记叙文的 59 人 48 . 76 ﹪ ; 中 ,没有让人物自己去说 、去做 ,只是干巴巴的几条筋 。三是 ( ) 写成议论文 的 2 1 人 17 . 36 ﹪ ; 写成夹叙夹议 的 4 1 人 情节平铺直叙 ,缺少波澜 。很多高中生的记叙文 ,还停留在 ( ) 33 . 88 ﹪ 。在