数学人教版第八单元复习教学设计(统计).doc

单元复习教学设计 第三课时 统计复习 一、教学目标 　　1．知识与技能　　通过复习使学生掌握统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。　　2．过程与方法　　使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，知道统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。　　3．情感、态度与价值观　　通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。二、重点难点 　　教学重点、难点：掌握数据的收集和整理方法；通过复习掌握以1当5表示数据的方法；能根据统计图表回答简单的问题并发现问题、提出问题；能根据统计图回答简单的问题并做出合理的预测。三、教学准备 　　课件、学生用小练习 四、教学过程 （一）谈话引入 　　同学们，我们学习统计的知识　　说说你都学到了什么？　　学生自由发言，老师适时进行点拨　　板书：　　　　　　　 统计 　　复式统计表、条形统计图 　　（1）收集数据（“正”） 　　（2）统计表 　　（3）统计图（较大数据以1当5……）　　师：那我可要看看你们谁学的最好，能迎接挑战吗？（二）复习巩固 　　1．下面是一班同学参加活动统计图，看图填表并回答问题。 　　　　 种类 乒乓球 羽毛球 跳绳 踢毽子 人数 　　（1）参加（　　）的人数最多，参加（　　　）的人数最少。　　（2）参加乒乓球的人数比参加羽毛球的多（　　　）人。　　（3）跳绳的人数再增加（　　　）人就与参加乒乓球的人数同样多。　　2．　　3．　　 　　师：从各类电视节目中我们可以学到很多知识，但大家一定要注意保护眼睛哟　　（三）全课总结，课外拓展 　　师：你们可真棒，能通过这么多考验？　　请你统计全班同学喜欢的电视节目（5项），制成统计表再画成统计图（四）板书设计 　　统计式统计图、条形统计图 　　（1）收集数据（“正”）（2）统计表 　　（3）统计图（较大数据以1当5……）