西方博雅教育思想的演变与发展.pdfVIP

现代教 育 科学 高教 研 究 M0DERN EDUCATION SCIENCE 20l2年第 2期 西方博雅教育思想的演变与发展 许 占权 [摘 要]博雅教育思想萌芽于毕达哥拉斯 ，形成于亚里士多德 。文艺复兴时期，博雅教育被赋予 了 “人文教育”的含义，弗吉里奥是典型代表 。到了近现代 ，博雅教育思想顽强地与 日益躁动的科学主义、实 用主义、功利主义教育观对抗着。同期 ，博雅教育在英 国得到了一定的发展 ，赫胥黎对博雅教育做 了新 的 诠释 。纽曼的 《大学的理想》一书成为博雅教育学说 的集大成之作 。到 了2O世纪 ，博雅教育思想在美国获 得 了进一步发展 ，主要 的代表人物有赫钦斯、列奥 ·施特劳斯等。 [关键词]博雅教育思想 萌芽 演变 发展 [中图分类号]G40—09 [文献标识码