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第4卷 第4期 当代教 育理论与实践 Vo1.4No.4
2012年4月 TheoryandPracticeofContemporary Education Apr.2012
英语句法数量象似性的关联认知分析
杨 晴
(湖南科技大学 外国语学院,湖南 湘潭411201)
摘 要:句法象似性是语符量与其表达概念量的自然关系和相似性。文章从关联认知的角度来探讨句法数量象似性,
将数量象似在言语交际中的出现视为一种明示交际。说话人为了获取交际的最佳关联,增加或者减少语符的数量,从而确
保 了听话人能用最小的努力获得最大的语境效果。在话语理解过程中,变化的语符数量充当了明示刺激,迫使交际者改变
和构建 自己的认知语境,理解对方的话语。
关键词:数量象似;最佳关联;认知语境;演绎推理
中图分类号:H314.3 文献标识码:A 文章编号:1674—5884(2012)04—0165—03
在象似论 中,不同语言学家探讨 出了不 同的象似原 合下,必定有一个且只有一个最适合的表达。这个在特殊
则 ,数量象似性是大家所公认的重要原则之一。Neweyer 情境里被选择出来的特殊的表达形式被长期使用也就成
(1998:158)指出,句子越长,词形越复杂,其中包含的所能 了固定的句型。王寅教授提出(2003:5),象似性论述的是
传达意思的结构成份就越多,句子 中的成份越多,则包含 形式(含结构)和意义之间的关系,这里的意义包括所指意
的意义越复杂。Lakoff和 Johnson(1980)把语言表达形式 义,这就必然要涉及到语境问题,而且意义又是与功能、意
与意义的关系比喻成容器与水的关系。容器越大盛水越 向、话语用义 (或叫话语的交际意义)紧密相关的,就必然
多,形式越复杂包含的意义越多。总的来说,语言学家们 要与语符使用者密切相关,因此,象似性理论不仅属于语
认为句子结构的长短、复杂性与其概念意义的多少 、重要 义学,而且还当属于语用学。
性 、可预测度、新 旧程度是 自然相关的。而这些结论都是 2.作为明示交际的数量象似
建立于人类的认知基础之上的。句子中语符越多,人们就 在关联理论的研究中,所有的人类交际都被视为明示
必须花费更长时间和更多精力说它们和阅读它们。 交际。明示交际具有关联性,它的内容必定与交际的对象
在认知的基础上,人们比较具体的概括出了句法数量 相关。明示行为暗含关联保证 ,人们总是 自动地把注意力
象似性的种种特征。在此,文章考虑到的问题是,在言语 转向那些好像对他们是最关联的现象。(1995:176)交际
交际中,说话人是如何按具体情况的需要来选择语句中的 中不管是言语行为还是非言语行为都是行为者为 了表明
语符量 ,或改变语符的数量来吸引听话人的注意。听话人 自己的交际意图而发出的,这些行为使得行为者的交际意
又是如何通过演绎推理来明确说话人改变语符量的目的, 图变得明显,也刺激接受者去理解交际意图。在言语交际
以及不同语符量所产生的不同语境效果。显然 ,这涉及到 中,说话人增加或减少话语中语符量的行为暗含了关联保
话语的产生和理解。因此,我们将在语用的范畴里 ,以关 证。说话人是以这种特殊的方式吸引听话人的注意力,保
联理论为指导去探讨数量象似在言语交际中的理解机制。 证他从中可以获得某些相关信息。听话人的直觉就是语
符量的增加或减少这一现象与 自己是相关的。因为,他相
一 语用中的句法象似性 信说话人不会给出不相关或不够相关的信息。于是,对此
1.象似性的语用学研究 语符量的变化做出一定处理,并且获取最大的
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