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职业教育中以培养技能为中心的 计算机教学探索 张家 口机械工业学校 崔亚 东 摘要：科技进步日新月异，信息技术发展迅猛，鉴于职业学校的培养目标，计算机教学应告别以往的呆板的传统教学方式，必须 以就业为导向，以培养学生技能为中心，建立完整的课程体系，优化教学模式和考核评价体系，开展有效的计算机教学。 关键词 ：职校教育 计算机教学 技能培养 一 、 引言 以使教学过程具体化 、直观化 ，以深入浅 出 三、选用合适教材，优化教学模式是提 随着科技的发展和时代的进步，计算机 的方式生动具体地 向学生传授相关知识，寓 高学生计算机实践技能的途径 早已脱去其神秘的外衣和高科技的头衔，成 教于乐，充分调动学生的新颖感、惊奇感、 计算机教材的选用 ， 直接决定学生的 为人们最常使用的工具之一。随着 Intemet 直观感和尝试欲。 兴趣和教学质量的好坏 。因此，在选用计算 的飞速发展，计算机 的应用已经普及化、社 职业学校计算机教学必须 以就业为导 机教材时，要尽量选用注重实践、有较多实 会化、网络化、功能化，如今社会的每一项 向，知识学 习和技能训练相结合 ，坚持精理 例的教材 ，老师也可根据具体情况编写符合 工作几乎都离不开计算机 。正因为如此，各 论、多实践、重能力、求创新的原则，在此 本校学生的校本教材 。 个学校都相继地开设了计算机 的专业教育， 基础上建立 以培养技能为中心的计算机课 计算机教学要注重培养学生的技能、创 中等职业学校同样也不例外。 程体系。计算机课程体系可 以分为 以下两个 新能力，因此老师必须要创新教学方法 ，采 中等职业学校，既不同于普通高中，也 模块 ：一是 “基础技能模块”，主要是一些 用多种教学手段 ，以达到良好的教学效果。 不同于高等职业院校，当然更不同于本科院 计算机文化基础课程 ，计算机 的基本操作技 我在几年的计算机教学中主要采用了以下 校，其计算机方面的专业教学既不能与高职 能等；二是 “专业技能模块”，即根据专业 教学模式 ： 院校相同，更无法与本科学校的计算机专业 分类、岗位就业 目标确定的各类具体学习模 1、演示过程 ，讲练结合。这是计算机 相抗衡。中职学校的计算机教学必须明确地 块 。学校可以从计算机这个大专业中再细分 教学中使用最多的教学方法 ，可以在入门阶 定位 目标，合理地设置课程体系，采用先进 出多个具体的小专业 ，学生根据 自己的爱好 段使用此方法 。多数学校机房都配置 了多媒 有效的教学模式和教学方法，以期提高高等 可以选择不同的小专业 ，也可 以组合多个模 体网络教室，这样教师在讲授新知识时可 以 职业专科学校的培养质量 。 块进行学习。两个模块的具体的内容和分类 锁定学生机 ，演示操作过程 ，学生练 习时可 计算机作为一种工具 ，衡量一个中职学 如下 ： 以开放学生机。但是这种方法用多了，学生 校其计算机教学质量的一个最直接 的方法 1、基础技能模块 。该模块面 向各类专 会觉得枯燥 ，也不易培养学生创造力。 就是检验学q-的计算机技能。采用实践性教 业学生开设，可 以安排在第一学年 内完成。 2、案例引导，任务分解 。教学过程 中 学，是提高学生的技能的有效手段。实践性 主要分为两个小模块：(1)计算机基础模块： 多采用实例，培养学生解决问题的能力。例 教学要求实践既要落实到教学中，又要落实 《计算机应用基础》、 《计算机常用工具软 如在讲授 WORD 图文混排时，以简报为实 到学生的学习过程 中。本文主要讨论如何培 件 等。(2)办公 自动化模块：中心课程为 例安排教学，让学生在解决问题的过程 中掌 养学生的计算机技能。 Office办公软件 、现代办