中职计算机专业应建立的教学模式.pdfVIP

计算机光盘软件与应用 2012；年第 5期 ComputerCDSoftwareandApplications 计算机教学与教育信息化 中职计算机专业应建立的教学模式 林秀翠 ， (广西桂东机 电工程学校，广西贺州 542800) ． 一 。 摘要：在新的职业教育形势下，针对中等职业学校教学现状，对中等职业学校的计算机专业课程教学模式进行 了探讨，提 出了建立五个方面的教学模式。 ． 关键词：中等职业学校；教学模式；计算机专业 一t 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1007-9599(2012)05-0255-02 在信息技术飞速发展的今天，计算机的应用已渗透到了社 一 切有效的方法和手段，在教师主导下，充分调动学生的积极 会的各个领域，它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机 性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到课堂教学活动 遇，同时也对我们中职计算机专业的教学提出了更新的要求。 中去，使之真正成为学习的主人，从而在道德、知识、技能、 随着计算机的应用普及，中等职业教育的计算机专业教学既要 身心素质上获得全面提高。因此，在以学生为主体、教师为主 适应当今科学技术的发展和社会的需求，也要顾及现阶段中等 导的教学模式下，教师在教学中应起组织、引导、答疑的作用， 职业学校学生生源文化素质偏低的现状，传统的中职计算机专 从知识的传授者、教学的组织领导者转变成为学习过程中的咨 业教学模式已不适应当今社会发展的要求，也不利于中职生的 询者、指导者，充分调动学生学习的能动性，使学生变被动学 就业发展。因此，中等职业教育计算机专业教学改革势在必行。 习为主动学习。而这种教学模式的关键在于教师既要在教学过 而改革的主要思路是：以 “各有所长，各尽所能”为培养原则 程中做好教学活动的转化、改变呆板、单一、毫无生气的传统 和最终 目标，扬弃传统的 “以教为中心，全面开花 ”的教学模 教学活动，又要做好角色的转化，尊重学生、关心学生、理解 式，逐步建立 “掌握基础，实践为主，重点突破”的教学模式。 学生、帮助学生，从而建立起新型的师生关系，营造宽松、和 本文阐述了中职计算机专业应建立五个方面的教学模式，以供 谐、民主的教学氛围。 中职计算机专业教师探讨。 三、建立以实训室、视频室为主战场的理论实践一体化教 一 、 建立以就业为导向的教学模式 学模式 随着当今社会经济的高速发展，社会对高素质的技术工人 目前中等职业学校学生的综合素质相对较低，这已是不争 的需求量不断加大，国家对职业教育的扶持政策力度的增强， 的事实。中职生大多数抽象思维能力较差而形象思维能力尚 都给中等职业教育的发展带来了前所未有的机遇。如何把握住 可。因此，如果课堂教学仍然采用传统的教学模式来讲授专业 发展机遇是我们每一位职业教育工作者的职责，如何把学生培 课程，整堂课从头到尾只讲授听得见、摸不着、看不见的理论， 养成为企业所需要的人才，建立以就业为导向的教学模式，是 或者偏重于学科理论体系的完整传授，缺少理论与实践操作的 中等职业学校在教学中首要考虑的问题。而就业为导向是指学 结合，必然造成只有少数抽象思维能力较强的同学可以接受， 校在培养学生时将就业岗位的需求与学生职业生涯的发展规 而大多数同学听起来则会昏昏欲睡，其教学效果可想而知。当 划相结合，突出对学生职业能力的培养，突出以学生社会经验 今的计算机软件大多是以WINDOWS为操作系统的，各种软件都 的获得和实践能力的形成 是以图形化界面和鼠标操作为主，教学讲求直观、便捷，这些 职业教育强调的是给学生谋生的能力为首要位置，是职业 软件操作过程的教学在黑板上是无法向学生讲解明白的。因 教育的根本属性。在以就业为导向的计算机专业教学中首先根 此，我们在教学模式上，要根据 目前学生的现状，顺其