转化后进生策略探究.pdfVIP

转 化 后 进 生 策 略 探 究 林国彪 (广东省茂名市茂南区公馆中心小学 广东 茂名 5250241 图_分 号19一一一一一一一一一一一一一一一一蔓 e一一一一一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 享宴 ：10_O_ST925_X_(201_2)05_=o_~72：0_2 素质教育的基本要求是教育要面 向全体学生 ．因此 ．后进生 己也有光彩照人的一面。从那以后 ，小柯变得学 习用心了．不懂 的转化可 以说是素质教育的重 中之重 ．它直接影 响素质教育的 就请教老师和 同学 ．成绩不断进步 效果。在推行素质教育的今天，如何转化后进生是教育工作者都 二、倾注爱心 ．贴身关怀 在探讨的问题。下面结合多年的班主任工作实践．摸索出一些较 没有爱就没有教育 爱是教师教育学生 的思想基础 不爱后 为有效转化后进生 的方法 ，归纳如下： 进生 ，转化就是无稽之谈 。教师对学生 的爱 ．可 以沟通师生之间 一 树立 自信 ．发掘优点 的感情 ．使学生从一件件具体 的实事 中感到教师对他的赤诚 的 、 有些教师一提起后进生就认为朽木不可雕 ．将其拒之于千 爱。从而激发 自身道德情感 ，接受教师的教育．洗涤学生心灵上 里之外 。俗话说 ：金无足赤，人无完人 。事物都是一分为二的，后 的灰尘。我国著名教育专家丁有宽也主张 “面向全体 ．偏爱差生 ” 进生也是一样 。他们虽然有缺点和不足，但也有优点 ．只不过他 教师热爱学生是一种纯正无私的具有高度原则性 的高 尚情感 ．也 们 的缺点多一些 ．而优点往往 因老师的偏见而被忽视 因此 ，对 是一种强大的教育力量 ．只要真正付出，必定事半功倍 万事唯 待后进生 ．当教师的就要善于观察 ．善于挖掘后进生的闪光点或 心 ，造成后进生纪律差 、成绩差 的根本原 因不正是在于他们有着 点滴进步，及时表扬鼓励 ，消除他们 自卑、自暴、自弃的心理，树 种种 自卑，缺乏 自信等心理吗?因此 ，作为一名班主任要多帮助 立他们的自信心和提高他们的上进心。如后进生小柯同学．他从 他们了解学习中出现的问题 ．把他们 的事当成 自己的事情认真 小因没有养成 良好 的学习习惯 ．成绩不理想 ．就产生 “破罐破摔 ” 处理 ，像 园丁对待弱苗一样 ，多花心血 ，多洒点汗水去浇灌 ，多给 的心理 上课捣乱 ．下课欺负弱小的同学 。我接手后 ，通过接触观 点爱心去呵护 。只有爱之所在 ，才能情之所致 ：只有情之所致 ，才 察，了解到小柯表现扮演 的反派 的角色 ，做 出怪诞的动作 ，逗人 能真正感动后进生的心扉 ．用爱心将凝结在后进生心灵的 “坚冰” 发笑 他一 向扑在找连环画中的反派人物上 ，因而放松学习，懒 彻底融化 记得有一个姓陈的同学 ．有一天上厕所 ．不小心被厕 做作业 ．成绩下降 我找到他 的闪光点后 。就设法把他的爱好引 所墙边 的干树枝刺伤 了眼角 ．流 了很多血 ．接到报告后 ．我立 即 导在学 习上 ，点燃他心灵 中积极 向上 的火花 。我授完 《渔夫和金 开车送他到卫生院包扎好 ．并垫付 了挂号费和医药 费 从这件事 鱼的故事》一课后 ，要分角色朗读 ，便让他扮演老太婆。结果，他 中，小陈感到老师对他的关心爱护。人非草木 ．孰能无情?后来 ， 能绘声绘色地把老太婆那凶恶、贪得无厌 的性格表现 出来 ．引起 他摒弃原先对我的不信任感 ．且很快改掉了以往好睡懒学缺课多 同学热烈的掌声 后来在 “六一”演 出中，他又成功地扮演了上叙 的坏习惯 ，发奋学习．当年期末考试 ，他获得 了学校总分奖。 角色 ．被学校评为优秀演员。我在班 中及时表扬他 ，使他感到 自 三、因势利导 。正面教育 炼不仅有利于身体健康 ，而且体育锻炼的实践性、进展性、竞争 锻炼时。总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。因此 ， 性、广阔性、系统性和集体性等特点决定了体育锻炼对人的心理 体育锻炼有助于培养学生勇敢顽强 。吃苦耐劳．坚持不懈 ，克服 发展起着特殊的作用 困难 的精神 ．从而保持积极向上 的