准确把握考试说明的备考指导价值.pdfVIP

知识的考查要求依次分为了解 (A)、理解 (B)、掌握 在知识网络交汇点设计试题，如函数、方程、导数 (C)三个层次，其中必做题部分 A级考点 29个、B级 与不等式的交汇，三角函数与平面向量的交汇，解析 考点36个 、C级考点 8个，附加题部分 A级考点 11 几何与平面向量 的交汇，概率统计与计数原理的交 个、发 B级考点36个、无C级考点． 汇，均为重要的交汇类型．尤其是将新增内容与老知 准确把握考题的能力性要求，有助于高三师生明 识点相结合，更能体现知识的灵活应用． 晰各部分内容在高考试题中的地位和考查方式，对该 增强数学基本能力，就是要在备考中要学会用简 部分的例题和练习题的选取 ，也可以有一个准确的把 明准确的数学语言表述观点；学会寻求合理、简捷的 握和定位．合理研制A、B、c三级考点是关键 ，比如C 运算途径，正确把握算理，以达到准确、熟练、迅速的 级考点未必一定在难题中考查 ，2011年江苏数学高 运算；学会选择并运用适当的逻辑推理方法进行推 考中第 7、1O题分别对两角和与差、倍角的三角函数 理；学会明辨思维的方向，有思想、有方法、有策略、有 和平面向量的数量积的考查便是例证；又如圆锥曲线 步骤地分析与解决问题． 中的双曲线和抛物线仅是必做题中的A级考点，无 3．明确样题的示范功能。准确把握考题 的典型 需拓展和拔高． 性价值 创新作为素质教育的核心，一直是高考命题所坚 在2012年考试说明中选取样题 14及说明：满足 持的原则．创新在命题中的应用大致分为命题内容及 条件AB=2，AC=~2／BC的三角形ABC的面积的最 背景上的创新或命题手法上的创新，创新的试题需要 大值为 ． 生长的土壤，“知识交汇”是两种创新方式 的有机结 解析：本题主要考查灵活运用有关的基础知识解 合．在知识交汇处命题，是一份容量有限的试卷尽可 决问题的能力．本题属难题． 能全面考查规定知识点的必由之路． 答案：2√ (解答过程略) 考题 12(2011江苏) 在平面直角坐标系xOy 从上述可以看出，样题的作用在于通过提供命题 中，已知点P是函数，()一 (0)的图象上的动 的知识点及考察视角、命题的立意及载体、试题的表 点，该图象在P处的切线z交Y轴于点M ，过点 P作 述方式、解题的思路及规范等信息，对准确把握考题 z的垂线交y轴于点N，设线段 MN 的中点的纵坐标 的意义有典型的指导性价值． 为t，则 t的最大值是 ． 该题由函数、直线、导数、不等式等交汇构成．思 在备考中精选精编例题和练习题，一要符合考试 维的要点是通过分析几何元素的几何特征进行有效 说明的要求，紧扣数学内容的三维 目标、主干知识 ，体 的代数化，并通过代数的运算获取几何的结论． 现命题方向；二要根据考试说明的知识考查范围、能 考题 13(2011江苏) 设 1=口≤口2≤…≤口7，其 力要求及题型特