多机位拍摄精品课程合成编辑中的同步方法.pdfVIP

卞-雪电救 2008．10 技术顾问 多机位拍摄精品课程合成编辑中的同步方法 ☆ 肖 智 精 品澡程作为教学示范性课程 ，除了要有高质量 的 说 ，在这种工作模式下 ，由于画面选择和特技设定等都没 教 师队伍 、高质 量的教 学 内容 和教 学方 法 ，课 程录制 的质 有机会修改 ，因此总会 留下不足之处 。 量也起着重 要的作 用。 其二 ，虽然 目前绝大部分学校使用的是数字摄像机 ， 在拍摄精 品溧程 的过程中 ，使用多台机器拍摄无论 但 小型切换 台的输入信号接 口仍大 多是模拟信号接 口， 是从技术性 、教育性 ，还是艺术性来看 ，都 比单 台机器拍 要通过 切换 台切 换再 录像 、采集 ，而 后编 辑并压缩 为国家 摄要好I”。因此大多数的教学录像都会采用多机位拍摄 ， 精 品课程教学录像上 网技术标准所要求 的总 比特率为 并将 多台机 位拍摄 的 内容合 成后 上载互联网供教 师观看 300kbps、尺 寸为 300x240的适 合 互联 网传 播 的格 式 ，这 学 习。下面结合 自己的制作经验 ，谈谈多机位拍摄课堂教 使录像作品的清晰度严重受损。 学录像的 同步合成 技巧 。 其三 ，目前高端 DV数字输入切换 台价格 昂贵 ，一般 只有专业 电视节 目制作单位才能拥有 。普通学校教育经 一 存 在 的 问题 、 费有 限，不可能为课程录像而专门配置数字输入切换台。 其一 ，多机位拍摄教学录像通常是利用切换 台进行现 其 四 ，对于体育课等户外型 、运动状态 的、多空 间课 场切换 。其工作模式是 ：将两 台 (或 多台 )摄像机的输 出 程教学 的拍摄不适合使用切换台来完成 。 信号分别用视频线连接到切换台 ，再用视频线从切换 台 二 、解 决方 案 接到监视器进行监视 ，切换 台输 出信号给录像机进行录 像 ¨I。这种工作模式下 ，现场导播 (切换人员)应在画面的 为 保证 教 学录 像 的画面质 量应 当采集 数 字信 号 ，要 选择与组合 、镜头的切换 、机位 的调度 、特技 的应用等方 达到最佳 的编辑效果 ，必须反复细致地进行调试 、比较 。 面做到适 时、适度 、准备 、合理I，并必须是～次成功 。这 因此 ，对于普通学校而 言 ，最好的方案是将各机位拍摄的 是 因为教师教学 的拍摄不 同于影视剧表演 ，教师的教学 录像都采集到计算机 中，然后对各机位 的镜头内容进行 过程讲 究流 畅贯通 ，如果因为镜头切换不合理 、切换 日寸机 同步调整后再编辑 。由于 Premiere的音轨 能够显示声音 不准确或切换特技选用不合理等原 因打断教师上课并对 波形 ，并且声音越大 ，波形轨道上显示 的振 幅就越宽 ；声 部分 内容进行重拍 ，将严重影响教师的教学情绪和教学 音越小 ，波形 轨道 上显示 的振幅就越窄 。虽然 因不 同机位 思路 以及教学气氛 ，最终影 响整节课 的教学效果。可以 拍摄的画面有区别 ，但 同在一个空 间 内，声音是基本相同 高很多 ，后 两者速率 分别 为 56Khps／128Kbps。除此 之 外 ， 本文详细 的对 ADSL宽带接 入技术做 了具体 的分 ADSL的数据信号并不通过 电话交换机 ，不 需拨号 ，专线 析 。随着 网络 及其应用 的广 泛发展 ，ADSL宽带接入 技术 上网，不需支付电话 费 。 所应用 的地