2013年国培网络研修总结模版(通用版)(8.20)09623.docVIP

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 罗毛毛 陕西省咸阳市 淳化县北城堡学校 语文 小学 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共8场） （2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑、问题共研讨论坛中发帖、回复、评论 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1）参加“V大赛”活动； （2）参加“成功案例大分享”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 通过这次学习，令我感触最深的是李镗老师对批判性思维的培养的讲解和对《教材研读是语文备课的重中之重》课程分析，使我从中明白了很多。 一 批判性思维作为创新思想的核心思维，不仅反映人的创新意识的强弱，也决定着一个人创新能力的高低。因此在教学实践中应学会运用此理论。 二 研读教材很重要，教师要全视角、多层次 、多角度地研读教材，不能照搬他人或现成的结论，要有自己独特的感悟和发现。这样才能设计出具有自己风格的教学设计，才能更好的引导学生去理解和感悟课文。 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 问题：1 到底怎样做才是高效课堂？ 2 如何提高学生学习的积极性？ 我参加了四次班级主题研讨活动，分别是： 如何激发学困生的学习兴趣？ 如何进行短文阅读指导？ 如何分层布置作业？ 如何关爱留守儿童？ 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。 通过参加各种活动，使我收获较多，特别是视频答疑活动中，各位学员对问题都有自己的独特见解，专家老师更是尽职尽责。特别是张文清老师对校本研修的各种问题的分析，让我对其有了更深层次的理解。知道什么是校本研修，在教学过程中如何实施。 大赛活动的收获 您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？ 1.（是否参加，列出名称） 参加了案例大赛活动，题目是《秋天的雨》 2.（列出印象最深的 “V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个） 《哭泣的孩子》、 《桥》 教学设计 3.（简单说出打动您的理由）通过观看视频，使我非常感动。究其原因，还是老师对课文的度把握的很到位，让我很受感动。 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 如何让三年级的小学生写好作文？现在我也不再像以前那样困惑。因为要想提高他们的习作水平，首先要给他们时间，接着才是方法。万事开头难，只要孩子有一点进步，我们就要能看到，并潜移默化的交给其方法。久而久之，我相信，每个孩子肯定有进步。 实践活动与学习反思 岗位校本实践活动 “五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请简要回顾并按右栏所列记录您的校本过程 （1）（请您写出您备的这节课的名称。） 《秋天的雨》 （2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？） 我是根据小学语文知识教学策略中的有关阅读教学的主体观和过程观等理论来设计本节课的。 （3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可） 1 知识拓展不够。 2 学生的语言表达能力不强。 （4）（这节课您觉得哪里可以再改进？） 我觉得在教学本节课时应出示实物，让学生亲自感受在秋天里各种水果的香甜。在结束时还可让学生发挥想象力，写小诗来表现自己对秋天的赞美。 （5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。） 《蜜蜂》课堂观察记录与分析 学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，