泉州民办高校服务“泉州制造2025”现状及其路径.pdfVIP

泉州民办高校服务“泉州制造2025现状 及其路径术 福建师范大学闽南科技学院郭伟 [摘要] 当前，民办高校与“泉州制造2025”之间的相互依赖、共生共荣关系日益凸显。泉州民办高校应通过争取地方政府加 大对民办高校的政策扶持力度，主动树立适应与服务“泉州制造2025”的意识和观念，不断提升服务水平和能力；建立适应与 服务“泉州制造2025”发展的民办高校特色办学体制机制；创建促进“泉州制造2025”发展的公共实践基地，突出对学生实践能 力的培养；建立适应与服务“泉州制造2025”的人才需求预测机制，确保民办高校人才培养的前瞻性：引领先进文化，为“泉州 制造2025”的顺利实现提供精神动力等路径，从而为“泉州制造2025”的如期顺利实现作出新的更大贡献。 [关键词] 民办高校泉州制造2025特色办学 随着我国经济社会的不断向前发展和高等教育改革的逐 校是为了满足区域经济社会发展的需要而特别设立，它通过 步深化，民办高等教育与区域经济社会发展之间的互动关系 学科专业设置的调整，能最大、最快限度地满足本区域经济 日益融合，越来越受到人们的普遍关注。“中国制造2025”是结构调整、产业升级、社会事业发展对各类人才的需求，为“泉 指在制造业领域，到2025年中国不仅是世界第一大国，还要 州制造2025’J顷利实现提供可靠而强有力的人才保障。 进入世界强国行列。其发展纲要的核心是“创新驱动、质量为 1．1．2民办高校是促进“泉州制造2025”顺利实现的重要推手 先、绿色发展、结构优化”，主线是“信息技术与制造技术深 综观世界各国，高新技术的发展均以高校集中地区为依 度融合的数字化网络化智能化制造”。中国工程院在全国各地 托，如美国的硅谷与日本筑波科学城等都培养和孵化出了一 调研比较后认为，泉州作为制造业大市，产业门类多、规模 批高新技术产业，对本区域高新技术产业的发展起到了举足 总量大，又鉴于泉州在实施“数控一代”示范工程方面的进展。 轻重的作用。近年来，泉州坚持走加快高新技术产业发展与 决定把泉州市作为“中国制造2025”唯一的地方样版和实践范 行业水平提升并举，产业集聚与优化布局互动，创新管理方 例。“泉州制造2025’，规划三大重点分别为：智能制造、质量 式，着力建设一批信息产业、石化、高铁车辆及零部件生产、 品牌提升和服务型制造。 装备制造业、纺织鞋服业、泛家居产业联盟等优势产业及配 为此，泉州民办高校必须适应和服务“泉州制造2025”， 套产品生产基地，特别是在实施“数控一代”示范工程方面取 其专业设置应主要面向区域经济社会发展的需要，特别是要 得重大进展，成为“中国制造2025”唯一的地方样版和实践范 努力创设条件加快发展“泉州制造2025”所急需的短线专业， 例。为此，民办高校也理应成为促进“泉州制造2025”顺利实 为顺利实现既定目标培养应用型、复合型和外向型高级专门 现的重要推手。 人才。 1．1．3民办高校办学机制较为灵活 在民办高校与公办高校的比较中不难发现，尽管民办高 1 泉州民办高校适应与服务“泉州制造2025”的优势 校存在社会地位低、师资队伍较不稳定、生源质量偏差、办 和劣势分析 学经费紧张、政府配套扶持政策尚不完善等一系列的不利条 1．1泉州民办高校适应与服务“泉州制造2025”的优势 件，但较为灵活的办学机制是公办高校所无法比拟的。民办 1．1．1民办高校是促进“泉州制造2025”顺利实现的动力 高校办学体制较为灵活，一定程度上避免了公办院校机构臃 20世纪60年代，美国经济学家舒尔茨和贝克尔创立的人肿、人浮于事的现象，能够更好地为“泉州制造2025”目标的 力资本理论指出：人力资源是一切资源中最主要的资源，在 顺利实现服务。 经济增长中的作用大于物质资本。劳动者素质的高低是制约 1．1．4民办高校是当地中华优秀传统道德文化和知识的传承 一个地方经济社会发展的关键因素。众所周知，泉州民办高 和创新之地 ‘基金