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高 校 论 坛 南I=科 技 2008-~g第12期 90 强化实践教学 提高创新能力 栽 良妹 (泉州师范学 院 ) 摘 要 文章论述 了实践教学在培养创新能力中的地位和作用．针对 目前实践教学中存在的问题，从如何转变观念、重视高职课 程体系建设、发挥 “双师型”教师和梗外专家的作用、加大经费投入和优化实践教学内容等方面进行了探讨 关键词 实践教学 创新能力 人才培养 实践教学是相对于理沦教学而言的一种教学模式，是高校整 新人才培养的 瓶“颈”，严重制约着教学存在的问题质量的提高，不利 个教学活动中的重要环节 实践教学的具体内容包括实验 、实 于学科交叉、渗透 、融合与发展，不利于学生实践能力和创新能力的培 习、课程没汁、社会实践等一系列环节 相对地说，实践教学偏 养与提高 重学生 自己动手 多，传统教学模式中的课堂教学则 “灌输”得 3 改变观念。加强实践教学改革 多 为此，强化实践教学 ．对于改变传统教育中为应试而灌输的 教育模式，深入推进创新教育具有十分重要的意义。 (1)转变观念，强化实践教学育人意 中共中央 、国务院 《关于深化教育改革 ，全面推进素质教育的决 创新能力是人才的核心能力，是为了达到某一I：1标 ，综合运 用所掌握的知 ，通过分析解决 u『l题。获得新颖 ，独创的，有社 定》，要求转变以往不适应创新精神和实践能力的教育教学观念，进行 会价值的精神和物质财富的能力。现代社会已进入创新时代，可 教育教学方式的改革．．尤其是高饺的决策者，应充分认识到实践教学对 于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力以及个性思想 以说不创新则停顿，不创新则衰退，这 成为大多数人的共识： 品德的养成都具有特殊的作用 要摒弃实践教学是理论教学的附属物的 1 实践教学是提高创新能力的重要环节 传统思想，把实践教学真正作为素质教育和创新人才培养的重要环节来 实践教学是高饺教学过程的重要组成部分，是培养高素质创 抓。 新人才的重要环节，是提高大学生实践能力、创新能力的重要手 (2)重视课程体系建没，突出实践教学环节。 段，对提出学生的综合素质、培养创新精神和实践能力有着举足 教学 内容和课程i殳置要根据培养 目标而定 ，商职教育的内容由理 轻重手u不可替代的作川 实践教学能实现理沦与实践相结合，书 论一实践一素质三个方面构成，应以技术应l{j能力的培养为 目标，理沦 本知洪与实际应用相结合 ，动恼与动手相结合等 ．在这些结合的 和实践并重，构成两个相对独立的体系，而不能将实践教学作为理论教 过程L卜学生能培养观察能力、自主学爿能力和自我发展能力等．． 学的附属物，理论主要是为培养综合和专项的职业技能服务的，实践课 -者多能力之 u『】的优势互补和梢互作片I形成了学生的创造力，I此 程是以理沦课程为基础 要坚持专业理论课程、实践洲练课程和素质教 实践教学是培养学生创新能力的重要途径。 育课程的有机结合，形成具有职业性特点的课程体系 凶为 “高职教育 的实践教学与学徒式的传 、帮、带，又有明显的不蚓，高职教育是学术 2 实践教学存在的主要问题 和实．JII教育的统一，理论和实践的统一，是手脑并用的统一，是继承和 山于受传统教学模式的长期影响，许多人对实践教学的i人识