青少年公正世界信念发展特点研究.pdfVIP

2008年第6期 沈阳师范大学学报 【社会科学版 ) NO6，2008 第32卷 V01．32 (总第 150期) JournalofShenyangNormalUniversity(SocialScienceEaiaon) General,No150 青少年公正世界信念发展特点研究 刘长江 ，殷晓菲 ，赵 然。 (1．沈阳师范大学 管理学院，辽宁沈阳 110034；2．沈阳师范大学 教师专业发展学院，辽宁沈阳110034； 3．中央财经大学 心理学系，北京 100081) 摘【 要】本文主要意图是考察我国青少年所持有的公正世界信念的发展特点。通过一般公正世界信念量表和个 人公正世界信念量表调查了I80名初中生，206名高中生以及 199名大学生。结果表明，公正世界信念量表具有较好 的因素结构。结果发现，一般公正世界信念高于个人公正世界信念，而且，随着年级的升高，青少年所持有的公正世界 信念呈下降趋势。对于男生，一般与个人公正世界信念的差异在高中时便趋于一致，而对于女生，两者的差异到大学 阶段才达到一致。讨论了培养青少年公正世界信念的意义以及可能的研究。 关【键词】青少年；公正世界信念；发展特点 冲 图分类号】B844．2 [文献标识码】A 文【章编号】1000-5226(2008)06-0138-04 一 、 引言 重要的健康因素，能够调节潜在压力情境的挑战和威 信念系统在维持社会结构中的作用 以及对心理 胁，缓冲个体的压力，保护压力下的心理健康，提高成 和行为的主导作用一直是心理家关心的一个课题I】一。 就动机。 典型的是，一些心理学家认为，社会系统的完整性依 近些年，研究者对公正世界信念作进一步划分， 赖于人们相信这个世界是公正的、道德的以及稳定 其中关注个体内部和关注外部世界是两种典型的区 的。这种公正世 界信念假设 (justworldbelief 分。例如，Dalbert在其早期对一般公正世界信念研究 hypothesis)认为，人们有一种需要去相信他们所处的 的基础上，又对个人公正世界信念进行了研究lTl。一般 这个世界是公正的，在这个公正的世界里，人们得其 公正世界信念是指，总的来说世界是一个公正的地 所应得，所得即应得13]。四十多年来，西方研究者对公 方，它指向外界、他人；而个人公正世界信念是指个体 正世界信念研究支持了这一假设a[,51。 相信发生在 自己身上的事情基本是公正的，它指向个 公正世界信念使得人们相信他们所处的物理环 体本身。西方的研究发现，与一般公正世界信念相比， 境和社会环境是稳定而有序的，是一种 “积极的幻 人们更相信个人所处的世界是公正的 81。在我国，已 觉”6[1。研究表明，这种 “幻觉”是个体与其所生存的 有研究开始关注人们的公正世界信念问题，但实证研 社会之间达成的一种个人契约，它使个体相信 自己会 究并不多见。我们调查了大学生的公正世界信念，结 受到公正的对待，不会成为不可预见的灾难的受害 果发现，大学生所持有的个人公正世界信念和一般公 者，同时，还能帮助个体有意义地解释生活中所发生 正信念不存在差异；通过与德国的数据进行比较后发 的事件 。公正世界信念作为一种适应结果，当面对生 现，我国大学生比德国大学生更相信一般公正世界信 活中明显的不公正情境时，个体通过责备无辜受害者 念，更不相信个人公正世界信念。中国文化是典型的 或对不公正情境视而不见来维持 自己的公正世界信 集体主义文化，个体会