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浅析对技能操作差生转化摘要：职业教育发展到今天，大家都认识到了现在职校要发展应重点抓技能培养，我们应怎样进行技能训练课的教学，让学生掌握扎实的技能呢？本文谈谈怎样转化技能操作差生，从而使他们的操作技术水平达到所要求的标准。 关键词：转化技能操作 差生 现在，我虽然没有从事砌筑工实作课的教学了，但我也在一直关注着我校的相关实作课的情况。平时也常和那些实作指导教师进行交流，从与上实作课的指导教师的谈话中得知，现在的学生，操作水平越来越差了，学习的积极性也比往届的学生要差了，对实作的重视程度降低了，特别是对那些技能操作差生，他们也很感到无赖。但从我十多年教实作课的经验来看，我们是有办法让这些学生进行转化的，让他们的操作水平得到提高的。 在我原来从事实作课教学的十多年时间中，经常会遇到这样或那样的差生，他们的操作水平差。为了改变这部分差生，使他们的操作技术水平达到所要求的标准，我也探索过很多方法，终于有了一些心得。那么应该怎样转化他们呢？要进行这部分差生的转化，首先应弄清楚造成他们差的原因，然后有的放矢地进行转化、带动。根据我十年的实作教学经验总结出，主要有以下三方面类型的差生：一、理论知识成绩优秀，但不重视操作技能的学生；二、人懒不想动手做的学生；三、动手能力差，掌握技术、技能较迟钝的学生。对于以上类型的差生，应该怎样有针对性地进行转化呢？现谈谈我的看法。 一、对理论知识成绩优秀，但不重视操作技能的学生的转化。 这部分学生认为，我在学校，只要把理论知识学好了就行了，至于操作技能方面，对我无用。这部分学生，把自己抬得太高，他们认为，我有这么好的成绩，将来参加工作，当一名管理人员是没有问题的，我又不去亲自操作，学它干吗。因而，他们就不认真地学，最终造成了没有掌握好操作技术技能。对于这部分学生，在教学中，给他们分析这种认识的错误：一方面，作为中专生，培养的目标是初中级技术人才，将来在工作岗位上，是战斗在第一线的技术工人，而作为第一线的技术工人，应该具备掌握一定的理论知识的基础上，要有熟练的操作技术技能。特别是可以结合近年来国家每年都在搞市、省、国家级的中职生技能大赛；以及国家教育部副部长鲁昕在讲话中讲到的，对每年的国家级学生技能大赛将象对待每年一度的高考那样得到重视。让他们明白国家和社会越来越重视技能了；二方面，即使作为一名管理人员，也必须具有熟练的操作技术水平，那样，才能更好地指导自己的工人进行操作，才能总结出更好的管理经验，那样，才是一位成功的管理人才。 二、对人懒不想动手做的学生的转化。 现在这一批学生都是独生子女，很多学生从小在家就给娇生惯养，过着衣来伸手、饭来张口般的“小皇帝”的生活，至于干一点家务活也是勉谈。我校建筑专业的砌筑工、抹灰镶贴工、架子模板工等工种，其技能训练本身比较枯燥无味，再加之劳动强度大，又脏又累。因此，学生们无多大兴趣，也就不想动手干了。此时，应该给学生讲明，给他们一个定位。让他们知道，作为职业中专，培养的是懂一定理论知识的战斗在第一线的操作技术工人。因而，我们中职生必须要掌握熟练的操作技能，才能在以后竞争激烈的社会中占有一席之地，否则将会被社会淘汰而失业。另外，有一部分学生觉得这些工种干起来太苦太累，自己受不了，并且以后也不实际干这些工种的。这时就要给他们讲明道理，在以后的工作中，不管自己是否进行操作，对于我们这种又苦又累的工种的训练，就把它当作是锻炼自己的意志。举例给他们说明，在以后的工作中，不管是干什么工作，没有吃苦耐劳的精神是不行的。相应的，在课堂上老师还应给他们规定一个必须完成的任务，若不完成，就不能下课。当学生认识到了这一点，以及课堂上完成任务的硬性规定，就会迫使他们动手去干，慢慢的就会对技能训练有迫切的需要，进而产生兴趣。 三、对动手能力差，掌握技术、技能较迟钝的学生的转化。 在我的教学过程中，经常会遇到这样的学生，在操作时比较勤奋，也有迫切的希望想把操作技术、技能掌握好。但是，他们的操作技术、技能水平进步缓慢。对于这部分学生，如果不及时的让他们甩下思想包袱，通过一段时间训练以后，他们觉得自己已经够努力的了，为什么没有什么进展呢？将会对自己产生怀疑，认为自己不是这方面的料，进而失去信心，到那时再去转化他们就非常的困难了。那该怎样去转化他们呢？我们教师应该及时地单独找他们说说话，给他们鼓鼓气。给他们讲明，这种现象是正常的。人各有所长嘛。人只要有恒心和信心干好一件事，经过自己的不断努力，一定会做好的。俗话说：“世上无难事，只怕有心人”，然后再让他们采取笨鸟先飞的办法去弥补自己在这方面的不足。再有俗话说：“勤能补拙”嘛。我遇到这样的学生，我就把我过去学技术时候的感受介绍给他们听。1997年学校派我到上海进行双元制的培训时，进行了几个工种的培训，在我