浅析高校美术教育中的民族民间美术教学研究.pdfVIP

·72· 高教论坛 浅析高校美术教育中的民族民间美术教学研究 王瑜 (吉林广播电视大学，吉林长春130000) 摘要：美术教学中，民族民间美术教学是其中的重要组成内容，而就我国而言，在衡量教学水平时主要是通过对教学质量进行判断 而实现的，因此，应该加大对民族民间美术教学的重视程度。能够在教学中充分认识到民族民间美术具有的群众性特征，深入理解其包含 的历史文化特征，在对民族民间美术的内涵准确把握的基础上，不断探索创新民族民间美术的教学方法和教学模式，从而推动民族民间 美术教学的高效进行。 关键词：美术教育；民族民间；美术教学；研究 艺术家格罗塞对于艺术形成了独特的见解，他认为所谓艺术并 行考察，以此为基本前提，对少数民族民间文化进行深入的研究。同 不是脱离实际应用的，并不是简单的以达成审美目标为目的。真正 时在研究少数民族民间美术文化的时候，应该结合民族的历史文化 的目的仍旧是实用，审美目的是相对次要的，很多装饰艺术应该说 以及其文化思维等背景来展开。 是实用的一种标记。孙建君先生对艺术的特征进行了概括，提出了 应该积极推进教师专业能力的提升，包括民族美术研究水平以 其具有集体性、传承性、工艺性、区域性等特征。所谓的区域性指的 及其专业教学水平。能够成功的将研究成果转化成教学资源，以不 是民间美术具有的民族特征，结合艺术人类学对该特征的理解将是 断丰富教学内容。当前在进行民族美术教学中，最为核心的问题是 更加全面的。”对于我国的民间艺术而言，是在全国56个民族在其能够将民间美术研究和专业教学有效结合在一起。此外，还应该考 劳动活动中，通过不断创造而逐步形成的，与日常生活具有紧密联 虑到民族民间美术在教学理念与教学方法方面与当今的现代教学 系的艺术创造。可以说民间艺术起源于早期的人类社会，和汉族民 还存在很大区别，这也是如何实现民族美术专业教育的关键所在。 间美术相比，我国民族民间美术更多的体现在少数民族的民间美术 3．2在专业教育体系中有效的融入分类施教。进行民族民间美 上。圆 术教学的首要举措是增强人文素质方面的教育。考虑到民族民间美 1民族民间美术的内容是十分丰富的 术教学和专业教学在课程设置方面存在的差异，如两者在分类和内 从广义角度分析民族民间美术包含的内容，主要有绘画、建筑、 容方面都是具有较大区别的。【4]对于民族民间美术而言，其艺术特征 雕塑等，这也是按照美术学基础分类角度来进行的划分。其中绘画 更加的体现在民族性、区域性特征方面，尤其是少数民族尤为突出。 如历史遗留的岩画，如甘肃黑山岩画、内蒙古的阴山岩画等等，此外 同时考虑到不同少数民族在历史文化、民俗信仰等方面存在的不 还有布画、壁画等等。民族民间雕塑指的是不同的民族通过对各种 足，还应该增设相关民俗知识等专业课程，这对于学生理解民族民 雕刻材质的运用，如石、材、金属、陶等来进行的民间雕刻活动。在我 间美术文化提供了很好的帮助，进而能够有效的增强民族民间文化 国少数民族造型艺术中，占据较大比重的是民族民间工艺美术，其 的教学效果。 包含的种类是十分繁多的，包含了织锦、剪纸、器刻等等。民族民间 增强对民族民间美术教学的实践研究。在教学中可充分利用地 工艺美术是具有较强实用性的，通过对民间工艺美术的积极研究， 区具有的如民俗馆、博物馆等资源渠道，以实现教学平台的极大拓 能够从中挖掘我国的艺术资源宝藏。从留存下来的民族民间作品 展，推动教学实践的更好实现。并且能够将理论教学和社会实践有 中，能够发现很多古老式样的保留，民族艺术的原始艺术形态是十 效的结合，进而增强学生对民族文化的深入理解。围此外，应该增强 分显著的，可以说是民族艺术的活化石，能够为我们研究民族文化、 对学生田野考察能力的培养，这可通过讲座、民间艺人技术交流等 民间艺术提供很好思考，在弘扬中国传统文化方面也具有十分重要 多种形式来实现，进而能够对学生视野极大的拓展，使得学生能够 的作用。 在良好的艺术氛围内感受到民族民间美术的文化内涵，进而有效的 2民族民间美术教育的当代价值