11年抚顺中考语文试题分析ppt - 抚顺教育网.pptVIP

第三题 写作 分数段 42--48 48--54 54--60 满分 最高分 最低分 平均分 人数 3 66 31 0 56 45 52.15 存在问题及教学策略 （1）切合题意，极少跑题，直接扣题因而中心明确；思想感情真实、健康，大多写母亲和老师， 但选材单调，缺少对生活的细致观察观察和深入体验，（这方面较七年级有退步）；部分文章内容具体，描写生动，能运用多种表达方式，但多数内容直白甚至空洞。 拟题举例：《省钱有理由》《责打有理由》《感动有理由》《母爱有理由》《学习不好有理由》《努力有理由》《奋斗有理由》《喜欢老师有理由》《幸福有理由》 例1：《我叫一声“妈妈”有理由》。开头：在这个世界上有一种感觉叫妙不可言；有一种默契叫心照不宣；有一种感情叫难舍难分；有一种想念叫你在心里。我，有一个小小的心愿，就是抱着她，轻轻地，深情地叫一声“妈妈”。她不是生我养我的人，不是我的救命恩人，也不是什么伟大的人，她是我的生命中的一个最普通却又是最不普通的人，她是我的班主任老师。 中间：叙述我与家长闹矛盾，老师把我领到家里，照顾我的学习。 结尾：老师，我有太多太多的理由去爱你，我有太多太多的理由铭记你，我有太多太多的理由想念你，我有太多太多的理由抱着你，轻轻地，深情地叫一声“妈妈”。 （2）语言流畅，但词汇量不够丰富，影响了表达的生动和简洁；对语言的修饰方法单一，一般只有排比和比喻，且只会在文章的开头和结尾运用。 例2：《幸福有理由》结尾：大海的深沉因为有了水滴的凝聚，天空的璀璨因为有了星辰的凝聚；而这份凝聚亲人与朋友的幸福，让我战胜挫折，走向未来，让我拥有了幸福的理由。 修改：大海深沉，因为有水滴的凝聚；天空璀璨，因为有星辰的凝聚；沐浴在亲人与朋友的关爱中，让我有了幸福的理由。 （3）文体不清的情况依然存在，个别文章不能合理分段。 选题情况 文题一：走一段弯路也无妨 80% 文题二： 有理由 20% 第三题 写作 加强作文训练，重视书写和表达 加强作文指导，学会选材和立意 题号 135分卷 127分卷 120分卷 一 　 　 　 　 　 　 　 　 1 -0.5 -0.5 2 3 4 B 5 -2 6 -0.5 -0.5 7 8 9 -2 试卷失分情况比较 二 （一） 　 　 10 -1 11 -2 -3 12 -1 -1 -1 13 -2 -2 （二） 　 　 　 　 　 14 B -1 -1 -2 15 -1 -1 -1 16 C -1 -1 17 B -1 -2 18 C -1 19 B -3 试卷失分情况比较 试卷失分情况比较 （三） 　 　 　 　 20 B -1 -2 21 B -2 22 23 24 C -1 -1 （四） 　 　 　 　 25 26 B -1 -2 -2 27 -1 -1 28 29 三 文1 54 53 54 九年级教学策略 常规性授课,学习新知 基础性阅读,知识整理 扫描式训练,诊断问题 针对性突击,查漏补缺 适应性操练,积累经验 调节性整理,复述回忆 TelEmail163.com 抚顺教育网 初中语文 抚顺教育网 教育论坛 语文教学 存在问题及教学策略 （难易度A，得分1.00） “克”的解释不正确。例1：结束；例2：后；例3：打败。 该词曾在《曹刿论战》中出现，且该课也在中考范围内，学生应很熟悉，可见学生的知识迁移能力和应用意识不够，平时要注意引导。 试题分析11 11.用现代汉语翻译选文中画线的句子。 （4分） （1）其真无马邪？其真不知马也。 （2）杨朗苦谏不从，遂为王致力。 存在问题及教学策略 （难易度A，得分2.04） 解释句子关键词不正确，如“其”“遂”，课外句子理解不正 确，特别是后半句。例1：杨朗进谏不用，然后为王效力。-2分例2：真的没有千里马吗？真的不认识千里马。-1分 例3：杨朗上书不跟随，于是为王大将军效全力。-1分 此题丢分较多原因一是课外短文没有读懂，二是疏通和表述的能力欠缺，关键词，包括重要的虚词解释不严谨，三是该题批卷严格遵循答案，致使表述不到位的翻译丢分。 解决的根本在于对文章内容的理解，其次是对于句子的组织 表达。这不仅是句子翻译题的问题，而是语文能力的问题， 需要教师加强训练。 试题分析12 12. ［甲］文作者借千里马的遭遇表达了怎样的情感？（2分） 参考答案及评分标准： 表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，1分；以及对统治者埋没、摧残人才的讽刺之情，1分，此题共计2分。 存在问题及教学策略 该题学生能把两种情感答全的不多