论古代文学教学在大学生人文精神培养中的作用.pdfVIP

第4卷第4期 沈阳工程学院学报(社会科学版) v01．4No．4 2008年10月 JournalofShenyangInstituteofEngineering(SocialSciences) Oct．2008 论古代文学教学在大学生人文精神培养中的作用 唐祖敏 (湖南人文科技学院 中文系，湖南 娄底417000) 摘 要 人文精神 内蕴着人文知识、人文心理、人文个性等要素。古代文学教学对于培养大学生人文精神有着明显的优 势和作用：一是通过传授丰富的人文知识，奠定大学生扎实的人文基础；二是作家、作品丰富的 “挫折”素材，有利于对学 生进行挫折教育，培养大学生良好的心理素质；三是通过培养大学生良好的道德素质、正确的人生观、自强不息的顽强意 志，完善大学生的人文个性，提升大学生的人文精神。 关键词：古代文学教学；大学生；人文精神 中圈分类号：3(641 文献标识码：A 文章编号：1672—9617(2008)04—0582—03 人文精神是人类社会发展的强大精神支柱，是人 件，是人文素养的基础和前提。一个人的人文知识在 类社会全面健康发展的重要保障。“高等学府要发挥 经过一定的沉淀后便可升华为人文精神。 精神文化功能，一个重要的前提是要把大学教育赋予 古代文学是中华传统文化的重要组成部分，是人 一 种以人为本的精神蕴涵，不仅传授具体的知识与技 文知识的宝库之一，包含着语言、文学、艺术、历史、哲 能，更需要传播科学精神、理性精神、人文精神。”[]但 学等方面的丰富的人文知识。教学中，一方面，教师要 是，近年来，由于市场经济浪潮的冲击，在接受高等教 重视向学生传授传统的人文基础知识，把人类已积累 育的大学生当中，传统的世界观、人生观、价值观发生 的人文知识传授给学生。另一方面，教师还要注意把 了很大的变化，个人主义、享乐主义、惟利是图、见利忘 本学科领域的最新学术成果、最新思想引入教学内容， 义、唯我独尊的思想比较突出。大学生尤其是理科生 引导学生开拓新的知识领域，让学生在学科研究领域 对人文课程的学习兴趣不浓，对中国传统文化的认识 中以现代观点去进一步理解把握传统的人文知识。这 不够清晰、客观，对国家的历史知之甚少，对民族的文 是因为高等院校担负着培养高素质人才和发展人类知 化了解不多。总之，对他人和社会缺少关爱、人文知识 识的双重使命，而传统的古代文学教学中，教师往往习 欠缺、人文精神衰退的问题在大学生中已经非常明 惯于向学生灌输前人的结论，而学生也常常是被动地 显。J人文精神内蕴着人文知识、人文心理、人文个性 接受前人的结论。前人的结论中不免有陈旧过时、不 等要素。古代文学教学对于丰富大学生的人文知识， 确切、不科学的思想观点，而在较新的科研成果中，对 培养大学生的人文心理，完善大学生的人文个性，提升 传统的问题常有不少新颖的见解、认识，因此，教师应 大学生的人文精神有明显的优势。 及时吸收学术研究新成果，向学生介绍新著作、新观 一 点，使学生与学术前沿保持同步，这不但可以增加学生 、 传授人文知识，奠定大学生的人 的求知兴趣，还能开阔学生的眼界，让学生在新的知识 文基础 领域中吸取营养，从而奠定学生坚实的人文基础。 人文知识指的是关于人类社会各种文化现象的知 二、融入挫折教育，提高大学生的心 识，“是