管窥高职高专英语教学改革.pdfVIP

科技信息 。本刊重稿o SCIENCETECHNOLOGY INFORMATION 2008年 第1期 管窥高职高专英语教学改革 郭丙武 (齐齐哈尔大学 黑龙江 齐齐哈尔 161606) 【摘 要】本文通过论述高职高专英语教学改革的必要性和紧迫性，多角度地探讨了高职高专英语在教学方法、教学手段、和教学内客等方 面的改革的具体做法以培养实用性英语人才，教育和引导学生提高英语综合应用能力和水平。 【关键词1必要性；思想观念；教学方法；教学手段 Views on the English Teaching Reforms in Higher Vocational College Guo Bingwu (Applied Technology College Qiqihar Ulliversity，Qiqihar，Heilongjiang 161606) 【Abstract]Basing on the necessity and the emergency of English teaching reforms in higher vocational college，the author,in all aspects， discusses the reforms such fib the teaching methods，teaching techniques to cultivate the practical talents and guide students to improve their English abilities． 【Key words]necessity；ideology；teaching method；teaching technique 一 、 高职高专英语教学改革的必要性 2．改革教学方法 目前，我国高职高专英语课堂教学的主要目的是培养学生掌握必 外语教学的具体实施渠道主要在课堂。教师在的堂上所采用的教 要、实用的英语基础知识和技能。使之具有一定的昕、说、读、写、译的 学方法和教学模式是教学能否达到预期目的的关键。教学方法服务于 能力，从而借助词典能够阅读和翻译与专业相关的英语资料，在涉外 教学目的，教学方法本身并无优劣，关键是何时、何地，对谁、为谁使 交际等日常活动和业务活动中进行简单的书面和口头交流．并为今后 用。教学方法的使用必须具有灵活性和可操作性，因为它本身就标志 进一步提高英语的交际能力打下基础。但很长一段时间以来，高职高 着是一种解决问题的途径和手段。 专英语教学主要是以教师为主体的知识传授性的教学活动．学生交际 教育专家曾提出课堂语言教学的三要素：投入 (Engage)、学习 活动在课堂中所占的比例很小．这对培养学生综合交际和运用英语的 (Study)、运用(Activate)(Jeremy Harmer，200o)。当然，这三个要素的先 能力非常不利，也不利于高职高专人才培养目标的实现。为此，教育部 后顺序并不是一成不变的，可以灵活掌握。在课堂教学过程中，教师应 2001年7月制订的《英语课程标准》明确提出教师在教学过程中要注 该尽量缩短授课时间，从而让学生成为真正的课堂主导，让他们进行 意发展学生的批判性思维能力和创新精神，课堂教学的过程设计要有 昕、说、读、写等语言技能的训练，在实际的操练中学习提高。使他们更 利于发挥学生的创造力和想象力，应增加开放性的教学任务型活动和 有效地掌握知识，发展个性。使知识、能力、个性和培养目标有效地统 探究式的学习内容，从而培养学生的创新精神和实践能力。 一 起来和有机地结合起来。 改革高职高专英语教学，加强高职高专学生文化素质教育，特别 在实际的教学过程中，存在着众多的不同和差异。诸如：课堂教学 是语言素质教育，使学生具备基本语言能力和语言技能，已成为高职 目标和授课内容的差异；授课对象的差异；教学环境和条件的差异等 高专英语教学的紧迫任务。因此，在英语的课堂教学中就必须更新教 等，自然会出现面对基本