让课堂更精彩，让高考更轻松——高中语文新课改实验的思考.pdfVIP

课堂更精彩，让高考更轻松 高中语文新课改实验的思考 广东深圳r}1学 李剑新 一 ， 面对传统教育教学积弊，着眼能力素质综合发 齐放，突破了语文程式化；而课堂的精心设计显然 展的新课改．已是大势所趋：而面对一时不能替代 比常规的有限努力更能彰显课文之丰富与魅力．更 的高校择优选拔，学生、家长以及全社会的关注，高 引人人胜：学生对实验持普遍欢迎态度主要原因之 考又绝不可掉以轻心!如何迎接如火如荼的新课 一 也就在于此。课改让学生享受到语文久违的轻松 改，如何掌握语文能力从容应对高考；如何将看似 愉快生动．体会到真正的语文味。 对立的矛盾变为和谐双赢，是我们每个学生，每个 而我们对课时的辩证处理．又使课文与能力训 学校都面临的巨大困惑。 练相得益彰。语文重在让学生自己独立个性化思 深圳中学的语文新课改方案提供了一条富有 考，而不是去“讲深讲透”。我们压缩了时间，就从根 建设性的独特思路。我们的教改，不仅让我们早在 本上解决了满堂灌的弊端以及教学的随意性。从而 2002年就成功地迎接了新课程洗礼．留下一系列 在改变语文老牛破车现状从时间控制方面走出一 符合新课程理念的精彩课例和极为丰富的一手教 条新路子，减少了教学盲目性，大大提高了效率。跳 改经验：并在随后高考中取得了前所未有的突破： 出课文束缚地阔天宽，何必只苦苦耕耘课文那一亩 无论平均分还是高分段成绩，纵向横向都创下深圳 三分田呢? 市新记录 我们令人信服地做到了教改与高考的双 分工教学也减轻了教师的备课量。老师从繁重 赢。这是正确把握语文规律的成功，更是挑战传统、 琐碎中解放出来．将节省的宝贵时间用于大语文读 大胆变革的成功。 写．用于现代多媒体教学方式应用研究，用于对学生 毫无疑问，当现在很多学校尚在课改与高考之 尽可能广泛的学习指导．用于创造性艺术性达到教 间犹豫彷徨倍受煎熬的时候，我们应该有自己毫不 学高标准要求——我们的老师将从疲于应付一变而 犹豫的选择。 为务实、高效率的科研型状态；我们的课堂将凶为教 分工教学，让课堂更精彩 师的精彩而更精彩。仅此一点。就足以充分肯定实验 分工分单元教学，是我们教改的第一大特色。 的深远意义，甚至可以说是实验的最大亮点。 即依照现行教材单元分块，由教师分别负责的教学 挑战传统，让高考更轻松 方式。在实践中，我们深感该方案操作性强，成效显 无庸讳言．尽管教改过程让我们体会到新课改 著．以其前所未有的新颖特色及务实追求获得了师 魅力，但对能力、对高考将产生怎样影响，是积极还 生充分认可。 是消极，这是每个关 t2,教改的人，尤其是学生、家长 能够顺利分工合作并一直延续到高三之前，关 更为关注的重点。可以这样说，如不能很好地解决 键存分工的同时．又有相应变化：即将作文以及一 教改与高考的矛盾．无论取得多大成绩，如何天花 些能力训练内容由原任老师负责到底。这样辩证灵 乱坠，也注定是短命的；中国教改不乏轰轰烈烈开 活的处理成功解决了分工教学与能力责任归属的 篇．但大多难以为继，其深层原因不言而喻，这就是 矛盾．产生了积极效应。