让人文精神在高职外语教学中闪光.pdfVIP

科技信息 0职校论坛O SCIENCE＆TECHNOLOGY INFORMATION 2008年 第1期 让人文精神在高职外语教学中闪光 彭朝霞 王丽伟 (石家庄邮电职业技术学院 河北 石家庄 050021】 【摘 要】本文从“以人为本”、“关怀发展”的现代教育理念出发，谈一谈如何将人文精神贯穿于高职高专英语课中的教学体会。 【关键词】人文精神；素质教育；高职高专英语 Let Humanism glitter on the College English Teaching By PengZhaoxia (Shijiazhuang Post＆Telecommunication Technical College) 【Abstract]This passage discusses how to instill humanism into college English teaching from the modern educational perspective of valuing personality and caring for personal development． 【Key Words]humanism；quality-oriented education；college English teaching 在英语中，人文一词 “humanism”来源于拉丁文“humanitas”， “我们是家里唯一的孩子．从来都不相信在我们这一代还会有性 “humanitas”是由古罗马著名哲学家西赛罗从希腊文转译过来的，即教 别歧视．通过对这篇课文的思考．我们认识到性别歧视还是存在的”。 育能使人的本性和人的潜能得到充分发展，使人成为有人性的人，真 高职高专学生正处于思想活跃，感觉敏锐的黄金时期，多结合课 正的人。这一点和中文的“人文”的内涵不谋而合。“人文”中的“人”指 文给他们提供一些可思性的英语名言，会使他们感到兴趣盎然，其味 的是有理想人性的人。“化”指的是达到这种理想人性的方式，即文而 无穷，从而起到陶冶情操，提高文化修养的作用。我还经常引导学生根 化之的教育。目前人文素质教育呼声很高。教育部在《关于加强大学生 据课文内容“篡改”名言．如在讲“Sports and Drugs”一文中，我解释为 文化素质教育的若干意见》中号召广大高校教师在授课时自觉将人文 什么对服用兴奋剂的运动员惩罚很严重时．引用了名言“Pardoning the 精神贯穿教育始终，充分挖掘和发挥所授课程对人文素质养成的潜移 bad is injuring the good”并让学生根据课文将它改为 “Pardoning the 默化作用，真正做到教书育人。因此外语教学也应从过去的“目中无 dishonesty is injuring the honesty”。这些有趣的练习使学生记忆深刻， 人”的应试教育转轨到“以人为本”的素质教育中来．还英语本身就是 难以忘记。 一 门人文学科的真面目。英语目前仍是全国各高职高专的门涉及面极 2．启发式、探讨式教学，开启学生的心智 广．所占课时极多的基础课程。专门的高职高专英语教材都是编者响 在课堂上，我多用启发式、讨论式教学方法来引发学生自己思考， 应国家素质教育的号召新近出版的，具有时代感强，内容丰富，人文性 联想，来培养学生的分析问题和解决问题的能力。让学生成为课堂英 强等特点。本文拟从上外《新世纪高职高专英语》教材出发，谈一下笔 语教学的主体，充分发挥学生的主观能动性。 者如何突出课文的人文精神的。 在“Paradise Lost”一课，我事先布置学生课下搜集资料，查阅课文 1．著名言导入。发掘课文中的人文内涵