探析殖民时期对青岛近代教育建筑的影响.pdfVIP

第34卷 第9期 山 西 建 筑 V01．34 No．9 2 0 0 8年 3月 SHANXI ARCHITECTURE Mar． 2008 ·33 · 文章编号：1009．6825(2008)09 0033．02 探析殖民时期对青岛近代教育建筑的影响 车文婷 王晓晖 摘 要：对德国第一次侵占青岛(1897年～1914年)及日本侵占青岛(1914年～1922年)后开办的各类学校进行分析和 归纳，并初步探讨殖民时期对青岛近代教育建筑在其历史价值、人文价值、社会价值及美学价值等方面的深远影响。 关键词：近代教育建筑，学校，影响，发展 中图分类号~TU244 文献标识码：A 近代以来，由帝国主义列强直接建立和统治的殖民地城市， 2．1胶澳总督府学校 在中国大陆上只有香港和青岛两个。作为清政府的海防基地，青 据柏林版《胶州地区发展备忘录(1898年～1909年)》记载， 岛正式建置于1891年6月，1897年，德国强租胶州湾，在一片荒 “出于促进德意志精神和东亚的德意志教育事业”的长远目的，由 芜的土地上从零开始规划建设其租界，开始了对青岛长达17年 总督府学务委员会管理，居青岛的德国公民团体为其子女捐资， 的殖民统治。德国对青岛寄予厚望，从 1897年至1914年，德国 政府总建筑师贝尔纳茨设计，创办了胶澳总督府学校。 人抓住机会，花大力气投资建设基础设施，下功夫经营青岛，使其 学校始建于1900年冬，1901年秋建成，选址俾斯麦路(今江 成为德国向中国北方扩大势力范围的“样板殖民地”和桥头堡。 苏路)。基地背山面水，依坡而建，以山丘遮挡北风，南面则与海 其后，因德国在第一次世界大战中的失败，使青岛成为El本军国 湾遥遥相对。建筑单体造型对称，大门设在中央，内凹的中段建 主义军事占领的目标。 筑体高于两侧配楼。建筑中段部分，底层南立面为开放的柱廊设 1殖民时期德国、日本在青岛发展教育事业的初衷 计，4根粗石立柱构成拱门，顶层是配有中式雕饰的木质阳台。楼 (1891年～1822年) 房的所有立面均以粗灰泥涂饰外表，东西两侧面墙开窗孔。 与其他帝国主义国家对殖民地单纯的经济与原料掠夺不同， 由于当时在青岛的德国人还不多，因而校舍面积不大，包括 基于长期占领青岛的殖民统治政策，德国在青岛的规划建设一直 四问面积为60 m2，空间达250 m3的教室，符合普鲁士文化部队 是由德国政府进行财政拨款。并且，德国希望用另一种方法渗入 城区中等学校做出的容纳40名中学生的教室规定，教师的公用 中国，即在殖民地建立德国的文化模式，以更好地稳固其在殖民 房问设在二层。至1907年止，胶澳总督府学校一直用作德国籍 地的统治。因此，教育成为德国殖民者扩张的一种武器，他们一 男学生的教学场所。 方面进行大规模的经济掠夺，一方面实行文化侵略，他们的策略 1914年El本侵占青岛后总督府学校停办，1924年春，胶澳督 是把青岛建成“东亚的文化中心”，“以促进德国人本身的经济利 办公署在总督府学校校址设办胶澳商埠公立女子两级小学校， 益”和“向中国大规模地传播德国精神生活。”于是，德国在占据青 1930年更名为市立江苏路小学。随着现代教育事业的发展，1999 岛的17年间，大规模地发展教育事业，掀开了青岛近代教育的篇 年学校进行修建、扩建，并更名为青岛市第一实验小学(见图1)。 章。 El本第一次侵占青岛时期，青岛的教育事业出现过一段停 滞，但为实施军国主义教育，培养侵略中国的后备军和殖民统治 机构需要的各种人才，后来也按El本学制和办学模式为El本人驻 青岛子女开办各类学校。 2 德国第一次侵占青岛时期，青岛教育建筑的发展 (1897年～1914年) 图1 青岛市第一实验小学 图2 德华大学 (原胶澳总督府学校) (现青岛铁路分局办公楼) 1897年德国占领