以办好家长学校为切入点 开创“三结合”教育新局面.pdfVIP

以办好家长学校为切入点 众所周知，在人类社会发展的进程 提高，家庭育人环境大大改善 ，在家校 的压力。缺少家校联系对孩子的教育就存 中，家庭教育曾在人类文明发展的进程中 育人理念上达到了科学一致，小课堂带动 在着空白点，极大制约了学校教育的效果。 起过极其重要的作用。著名教育家苏霍姆 了大社会 ，促进 了 “学校、家庭 、社 一 是流动家庭在子女教育方面的缺失。 林斯基说过：“只有学校教育而没有家庭 会”三结合教育的和谐发展，营造了 “健 随着进城务工人员的增多，务工家庭中的 教育，或者只有家庭教育而无学校教育， 康、愉悦、合作 、和谐 ”的学生文化 。 父母忙于工作和生计，无暇顾及对孩子的 都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的 2005年 11月，吉林省关工委工作现场会 指导教育，这类孩子在家庭教育方面出现 任务。”由此可见 ，家庭教育是整个教 在我校召开，省关工委领导对学校开展创 了空 白点，严重影响了孩子的健康成长。 育中一个重要组成部分。然而，随着学 建 “标准化家长学校 ”工作给予了充分 二是稳定型家庭在家庭教育方面的误 校教育的日臻完善，以及社会竞争的日趋 肯定；2O06年5月，学校被省教育厅、 区，导致家庭和学校存在分歧。这类家 激烈，许多家长将教育孩子的义务直接全 省妇联等九个单位联合评为省级 “优秀示 庭 由于生活安定，经济上相对富足 ，又 部推到学校，使很多家庭丧失了对孩子的 范家长学校”。我们能在家庭教育工作中 加之绝大部分家庭为独生子女家庭，相当 教育功能。再者，有些家长虽有教育子 取得如此突出的成绩，与成功举办家长学 数量的家长只重视孩子的学习，忽视了对 女的想法，但教育观念、教育方式 、教 校，充分发挥由离退休老教师组成的校关 孩子品德和人格的培养，有的甚至放纵娇 育策略不能随着社会的发展而更新，致使 工委的作用，以及坚持 “以人为本，德 惯，父母在教育子女的观念和方法上存在 教育理念滞后，教育方式、教育方法陈 育优先 ”的办学理念是密不可分的。 许多误 区。 · 一 旧，教学策略缺乏，无法适应当前教育 、 建立家长学校是适应教育发展的 三是婚变家庭孩子教育的特殊性和复 发展的需要 。基于此，抚松县第二中学 需要 杂化。这类情况主要是指离婚、再婚家 建立 了家长学校 。几年来，抚松二中这 (一)建立家长学校是解决当前学校教 庭和家庭发生重大变故的孩子，他们的心 所拥有33年建校史，拥有 1400余名在校 育面临的诸多亟待解决的家庭 问题的迫切 理和性格在发展中由于家庭原因而变得扭 学生的农村初级中学，在校领导的高度重 需要 曲怪异，往往使家长与孩子之间造成沟通 视下，在家长学校建设方面进行了积极有 在长期的学校教育过程中，通过深入 上 的鸿沟 。 ， 益的探索和实践，取得了较为显著的成 地研究分析，我们发现 目前家庭教育的缺 四是许多家庭教育孩子苦于无方。 效 ：参加家长学校培训的家长学员达 失及出现的新情况，新问题，给学生的健 这些问题直接影响着孩子品德和身心 14500多人次，家长素质、家教水平不断 康成长带来许多消极影响，成了学校教育 素质的和谐发展，影响着家庭的和谐与幸 福，给社会的稳定和谐带来不同程度的消 代表为委员，专门负责家长学校工作；二 育方法，提高家长科学教育子女的能力。 极 影响 。 是建立健全各项制度，规范常规管理。结 (4)送教上门。对于在家庭教育中 同时，调查中我们还发现学校和社会 合本校实际，制订了 《抚松二中家长委员 遇有疑难的家长，我们采取家访的形式， 方面也存着一些亟待解决的问题： 一是学 会章程》、 《家长学校联系制度》、 家《长学 由家长委员会常务成员、班主任和任课教 校教育教学中存在着教育发展不均衡，优 校学员结业制度》、《家长育人行为规范》等 师组成送教团队，到家里进行辅导，帮 质教育资源不能满足社会 日益增长的教育 规章制