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青少年健康人格教育方法与策略的研究 计生委 技术科 吴志辉 在现阶段，青少年学生的健全人格的养成已是全社会较为关注的问题。探索分析影响青少年学生健全人格养成的原因，寻找培养青少年学生的健全人格的养成的对策，有助于青少年学生健康成长，使他们适应社会主义现代化建设的要求。这既是青少年学生身心健康发展的需要，也是国家进步民族复兴的客观要求。何谓之人格?古往今来,不同的专家学者在不同的年代有不同的见解。所谓人格就是指个人所具有的需要、动机、兴趣、情绪、气质、性格及其个别差异的混合体，也就是个体所具有的典型的、相对稳定的又有一定倾向性的心理特征的总和。也就是说，人格是指个体在适应社会生活的成长过程中经遗传与环境交互作用而形成的独特而稳定的心身组织。我国青少年学生人格问题的现状 由一些研究资料显示，我国青少年学生人格偏差问题比较突出。 广州某医科大学附属医院心理咨询门诊的阶段性统计表明，在3828个咨询病例中，10-29岁的青少年学生占66.35％，病态人格的咨询病例则占87.5％，而且比例在逐年上升。 青少年学生能否健康成长关乎国家的前途、民族的未来。近年来，由于家庭、学校、社会等方面的不利因素以及青少年学生自身的原因，导致青少年学生人格障碍问题越来越严重，由此引发的社会问题时常发生，引起整个社会的反响和高度关注。因此养成青少年学生的健全人格，使他们健康成长，显得越来越迫切。 近年来，青少年学生违法犯罪的比例的上升，很大一部分是因为不同程度的人格心理问题引发的。这一切都说明青少年人格发展中的问题比较突出，严重阻碍他们智能的发挥和优良道德品质的养成，影响他们学业的进步和人际间的正常交往，甚至危及社会稳定、家庭安宁。总之，目前，我国青少年学生的人格障碍已成为突出的社会问题。 青少年若没有健康的人格，无论对于个人、民族还是整个国家来说都是非常惨重的损失。历史和现实都证明：“有德无才，难以担当大任；有才无德，才足以助其奸。”因此培养青少年健康的人格意义非常重大。 是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。现在的青少年是未来的建设者。对青少年的培养和教育，决定着国家的未来和民族的希望。它是一项着眼未来的希望工程。哪个国家重视培养和教育青少年，哪个国家就能够在未来的竞争中赢得主动。2、是提高中华民族整体素质，全面建设小康社会的迫切需要。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，占总人口的28%。他们的思想道德状况如何，不仅直接关系到现阶段中华民族的整体素质，而且关系到我们民族未来的素质，关系到国家前途和民族命运。 是坚持执政为民，维护最广大人民根本利益的具体体现。我们讲立党为公、执政为民，就是要把广大人民群众的切身利益放在首位。群众利益无小事。3.67亿未成年人的健康成长、发展成才，更是牵动着亿万家长的心，关系到亿万家庭幸福，关系到社会和谐安定的大事。影响青少年学生健全人格养成的原因在诸因素中，家庭因素的影响可谓首当其冲家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母自身要有良好的品行才行。家长的教育引导以及为孩子设计合理的人生目标是必要的，只是在目标的设计和实现过程上是否遵循科学、合情合理，是否从孩子的智能、心理等承受能力的实际出发的。现实中，不少家长对孩子的期望值很高，给孩子以重压，不顾及孩子的实际发展情况，导致孩子不堪重负，或逆来顺受，人格奴化；或逆反而致暴力倾向；或对生活厌倦失去信心......由此造成青少年学生心理、性格等方面的偏向值得深思。2、学校环境对青少年健全人格的养成的影响学校是孩子接受正规教育的场所,也是孩子接受系统知识的学堂。为此，必须要有整洁优美的校园校貌，这样，不仅有助于陶冶学生美的情操，激发学生欣赏美、创造美的欲求，还能使学生以舒畅的心情从事智力活动，提高学习效率。事实也证明，学生人格的养成，气质的培养，情感的熏陶，意志的铸造无不与校园文化环境的熏陶和影响有关。当然，仅仅搞好校园校貌是不行的，还要提高教师的全面素质。教师是人类文化的传递者，是连接过去和未来的桥梁，又是学生身心教育和发展中的主要影响因素。教师在教育劳动过程中抱着怎样的态度，表现怎样的道德风范，直接影响着学生道德品质的形成和发展，而这种影响是无形的、潜在的，又是长远的、深刻的，是任何教科书、任何道德箴言和奖励制度都不能代替的一种教育力量。所以说，教师若能通过引导家长协调教育，帮助青少年确立正确理想自我目标、帮助青少年发展自我调控能力，将会更有利于青少年健康人格的形成。 培养青少年学生健全人格的对策 我们要大力推进素质教育，注重培养青少年学生的态度、能力，增强他们的自尊、自信，让他们主动发展，让他们学会学习、学会劳动、学会健体、学会审美，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的具有健全人格和创新能力的积极引导青少年学