- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2011年培训工作计划.
2011年人力资源部培训工作计划
根据目前公司人员实际情况和公司发展战略规划,以获得实效目的,逐步发展、平稳推进为方针,为顺利有效的完成2011年度公司培训工作,制定如下工作计划。
工作内容
1、建立培训管理制度,构建基础培训平台;
2、实施培训项目,建立良好的学习氛围;
二、措施
在明确公司长期的人力资源战略的基础上,深入分析员工的岗位职责,尤其是关键岗位的核心能力,将员工能力的提升和个人发展计划工作纳入公司日常业绩工作之中,逐步建立一个完整的、系统的培训体系。
1、培训体系建设:制定并完善培训管理制度,明确各只能部门培训负责人的分工,明确培训管理体系的基础构架,建立公司基础培训管理平台,组建培训管理团队,制订《内部讲师团队管理办法》组建内部培训师团队;
2、培训内容框架:丰富和完善培训课程体系,开展新员工入职培训、岗位技能培训,专业技能培训和管理知识培训等各类培训工作,做好培训项目的方案和宣传工作;
3、制定培训组织构架:建立公司级、部门级、班组级三级培训组织结构;
4、制定培训内容框架:可划分为新员工培训、管理知识、团队建设、专业技能、岗位技能、专业技能、企业文化及制度流程等几大模块。重点针对岗位技能和职业素养、工作流程方面做好新员工入职培训,逐步丰富和完善课程体系。初步建立新员工带领人制度。
5、培训方式:结合公司管理现状,力求培训效果最大化的情况下确定灵活的培训方式。培训方式包括:学徒制培训、多媒体培训、现场授课、岗位轮换、外派培训、专题研讨、自主学习、主题培训等;
6、培训需求分析:从部门、工作、人员三方面着手,做好培训需求调查和分析工作,规范培训项目的实施流程,逐步丰富和完善课程体系;
7、培训效果评估:做好参与积极性评价,从反应、学习、行为和结果4个层次着手进行培训效果评估。根据培训执行反馈的情况优化原有的管理制度和流程,规范培训工作的管理,为培训的开展提供相应的管理依据。
8、对各部门安排的培训管理工作进行监督、指导,并组织培训经验交流;
人力资源部
2011-3-2
确定年度工作目标和计划
和各部门领导沟通,确定组建培训管理团队,明确角色职责,讨论内部讲师计划,新员工带领人计划,提交岗位职责说明书,配合培训需求调研,商讨并制定各部门培训项目的管理流程,掌握各部门培训需求;
全员培训,应用培训一级评估,
制订《内部讲师管理办法》开始内部讲师团队的组建。
开始组建培训评估文档库,应用二级评估,试行新员工入职培训方案。确定培训项目流程,开始培训需求调研工作。
完成培训需求部门分析,岗位分析工作,初步确定培训方式框架和培训内容框架。完善培训二级评估文档和操作流程,建立内部讲师团队。
应用新的培训方式框架和内容框架实施一次全公司培训,并进行二级评估,检验,方式、内容、评估各方面的效果。开展培训需求的人员分析工作,
完成培训需求分析工作,确定培训方式,培训内容,培训效果评估方法。
实施部门经理培训、各部门员工岗位技能培训、新员工入职培训
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
文档评论(0)