中学语文古代诗歌教学探讨.docVIP

中学语文古代诗歌教学探讨 　　摘 要：华夏之地，文明古国，既是礼仪之邦，也是诗的国度。数千年来，多少脍炙人口的艺术佳作流芳百世。诗歌以凝练而富有音乐性的语言、丰富的情感和想象，高度集中地反映社会生活和历史文化。在初高中语文教科书中，古代诗歌的比例分别占了总篇目的13.6%和27.8%，可见古代诗歌教学在整个语文教学中占有举足轻重的地位。通过古代诗歌的教学，帮助学生具备必要的文学常识，培养鉴赏文学作品的阅读能力，从中吸取丰富的语言营养，提高语言的表达能力与认知水平；与此同时，接受美感的陶冶，丰富精神世界，提高人文修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。 　　关键词：中学语文 古代诗歌 教学 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）03-0060-01 　　1 在赏析中知人论世，揣摩意境，品味语言 　　诗歌这一文学体裁与别类文学相比较，更加严谨、纯粹和精致。它是激情和语言的艺术，所以对诗歌的学习，贵在赏析。在赏析的过程中体会诗歌意境与情感。 　　诗，首先是情，然后是理。要了解一首诗在写什么，它想表达一种什么样的情感，老师为把诗情传递到学生心中，让学生更好地理解全诗，很有必要采用介绍作者和写作背景的方法，谓之“知人论世”。“知人”首先当知诗人经历，比如骆宾王《在狱咏蝉》，题为“咏蝉”，实在写己。因此诗为骆宾王身陷囹圄之作，唐高宗