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中职应用文差异教学模式探讨 　　【摘 要】差异教学就是以学生为主，尊重学生间的差异而进行一种新的教学模式，利用多种教学方法对教学内容和过程积极调整的教学理念。本文围绕差异教学的特点探讨了进行应用文差异教学的手段和策略，给出了进行中职应用文差异教学的思考和建议。 　　【关键词】中职学生；应用文；差异教学 　　应用文写作现已成为中等职业学校学生必须掌握的技能，但广大中职学生对学习应用文缺乏兴趣，厌学现象严重。教师只有营造宽松和谐的氛围、充分激发学生学习的欲望，提高学生的兴趣，结合??际专业，加强写作训练，才能真正提高应用文教学的质量。 　　一、中职应用文差异教学模式的手段和策略 　　创新人才的培养必须关注差异，已逐渐成为教育界共识，差异教学对创新人才的培养至关重要，因其关注个体内的差异，强调扬长补短，开发学生潜能。实施差异教学，培养创新人才，已成为我国教育重要的战略性任务。 　　（一）转变教学观念，提升差异教学能力 　　在中职应用文差异教学中，教师的角色发生了很大的变化，扮演着学习推动者和组织者的双重身份。这就对教师提出了比传统教学更高的教学要求，教师应该具备不同于普通教学的四种教学能力，即：学生差异的评估能力；差异教学的设计能力；差异课堂的管理能力；信息技术与差异教学的整合能力。中职应用文教师的当务之急是通过各种途径和方法来提升自身的素质，增强差异教学能力。 　　（二