中职计算机专业分层教学实践与探索.docVIP

中职计算机专业分层教学实践与探索 　　分层教学就是以学生客观存在的差异为前提，教学目标的确定、教学内容的讲授、教学环节的安排等方面体现层次性，突出实效性，以满足不同层次学生学习需求的教学模式，充分体现了面向全体、分层优化、因材施教的教学特点，使每一个学生都获得最佳教育，得到最大限度的发展。 　　一、分层教学的指导思想 　　分层教学旨在充分体现以学生为本，适应不同学生的入学基础，满足不同学生的发展意愿、不同就业岗位的教学需求，依据“因材施教、分层优化、分类指导、整体推进”的教学原则，促进课程教学的优化，提高课程教学。 　　二、分层教学的培养目标 　　分层教学按照“分层次”的基本原则，有针对性地对不同类型的学生制定不同的教学目标和教学要求，设计出不同的教学内容，促进每一个学生得到充分的自由发展，使学生各有所获，主动地获取知识，努力使学生在计算机应用能力和素质方面得到全面提高。 　　三、分层教学实施的重要性 　　1.有利于满足学生的发展 　　中职学校如果只考虑生源数量而不关心教学和学生发展问题，将会影响中职教育的发展。在教学组织形式上，应灵活运用多种编班形式，实现不同生源学生分层次组织编班。由于不同生源知识储备的不同，学生在学习特点和方式上具有一定的差异。我们应针对学生的特点，制订各具特色的培养计划，促进学生均衡发展。实施分层次教学，有利于提高学生的计算机水平，避免部分学