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中学音乐教学中学生创新能力的培养 　　摘 要：随着新课程改革和素质教育的要求，中学音乐教学要改变传统的教学模式，采用新的教学方法，优化课堂教学内容，培养学生的创新能力和想象能力，挖掘学生的思维潜能。本文针对中学音乐教学中学生创新能力的培养进行了探讨。 　　关键词：音乐教学；创新能力；培养 　　音乐教学是一种审美教育，它具有极强的艺术感染力，它可以通过感知、歌唱、表演等形式感知和表现音乐美。它可以丰富学生的想象力，有效地增强学生对外界事物的感知力，对培养富有个性和创造力的新时代人才有着极其重要的作用。音乐教学有着独特的魅力，借助音乐教学可以有效地发展学生的创造力，可以有效地培养学生的发散性思维和创新能力，养成良好的人格素养。 　　一、创设情境，激发学生的发散思维 　　发散思维就是让从事创新活动的人们把自己的思路扩散出去，多角度、多层次、多方位的去寻找问题的答案，以达到解除束缚、开拓思路、扩大视野的目的。发散思维具有多端性和灵活性两大特点，在音乐教学中创造一切可能的机会和条件，创设一定的教学情景，激发学生大胆探索，引导多向思维。如让学生先实践后总结归纳，让学生在实践中去体会、思考和发现解决问题的途径。再如通过设疑、设问等手段，也会获得较好的效果。如《山歌好比春江水》是一首壮族民歌，我在教唱这首歌曲时，为了让大家学习更有兴趣，我搜集了几首不同地区的民歌，在课堂上为学生播放与歌曲