幼儿园亲子活动有效性研究.docVIP

湖南民族职业学院学前教育系 2015届毕业生毕业论文 题 目： 幼儿园亲子活动有效性研究 作 者： 蒋旭欢 班 级： 学前1203班 学 号： 201230200305 指 导 教 师： 罗瑞老师 2015年 6 月  毕业论文作者声明 一、本人提交的毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。 二、本人同意湖南民族职业学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编入有关数据库进行检索。同意湖南民族职业学院可以采用影印、打印或扫描等复制手段保存和汇编本文，可以用不同方式在不同媒体上发表、传播本文的全部或部分内容。 三、湖南民族职业学院在组织专家对毕业论文进行复审时，如发现本文抄袭，一切后果均由本人承担，与学院和毕业论文指导教师无关。 作者签名： 日期：二Ｏ一 年 目 录 摘 要 关 键 词 前言…………………………………………………………………4 亲子活动的含义 ……………………………………………5 幼儿园亲子活动的特点 ……………………………………5 亲子活动中发现的问题 ……………………………………6 （一）对幼儿家长参与活动的素养不够重视 ……………………6 （二）对亲子活动参与主体间的关系认识不够清楚 ……………7 （三）缺乏对亲子活动教育价值的认识 …………………………7 幼儿园亲子活动的对策 ……………………………………8 （一）调动家长参与亲子活动的积极性 …………………………8 （二）加强教师培训，更新教师的活动观念与工作方法…………8 （三）将亲子活动纳人幼儿园课程建设体系 ……………………8 （四）教师在亲子活动中角色的转变………………………………9 家园亲子活动的实践………………………………………9 (一) 开展园内开放观摩动………………………………………9 （二）随机点拨式…………………………………………………9 （三）召开经验交流会 ……………………………………………10 （四）进行总结……………………………………………………10参考文献…………………………………………………………10 致 谢……………………………………………………………11 摘 要：亲子活动的开展已在幼儿园中逐渐普及,它是以生动活泼、别具一格的形式,为孩子、家长和教师创造了共同活动的空间,成为幼儿园和家庭之间建立的一种特殊互动、信任和交流的方式。然而在亲子活动的开展中,注重形式、家长旁观的现象普遍存在,这些都将制约着幼儿的发展。本文是从幼儿园亲子活动现状入手,对幼儿园亲子活动的含义、特点、教育价值以及应注意的问题进行论述。 关键词：幼儿园；亲子活动；实践 前 言 随着社会的发展，人们文化素质的不断提高，越来越多的家长开始重视孩子的早期教育，他们都希望从一开始就给孩子一个良好的教育，但如何正确教育和引导孩子却是困挠家长的一大难题。于是，大部分的家长都是将这些困扰的难题寄希望于老师，认为只要送进一所好的幼儿园就等于踏进了梦想的起点，就给了孩子一个美好的未来。很多家长对老师说：“老师，我什么都不会，也不会教，孩子就全权拜托给你们了。”早期教育光靠幼儿园的单方教育是不够的。《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本应该尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”[2]心理学的研究表明，积极的亲子交往能使幼儿成长为健康、快乐、善良、积极向上的现代儿童，因此，亲子教育活动是一种辅助日常教育活动的有效活动形式，是促进家长转变观念的有效途径，对提高幼儿园的教育质量起着积极促进作用，也为幼儿人格奠定了基础。 一、亲子活动的含义 “亲子活动”是家庭教育的深化和发展，是一种特殊的早期教育和社会教育。在教育内容和形式上，与传统教育有很多不同，由过去以教育子女为主，转向以父母自我教育为主；由父母权威管教转向以关注和引导子女的发展为主；由单一的家长角色转向老师、朋友、同伴等多种角色；教育方式由家长一味训